2．通过观看 ， 考虑 ， 探究等栏目 ， 引发学生的考虑和探究活动 ， 切实改进学生的学习方式 。
3．在教学中强调类比 ， 推广 ， 特别化 ， 化归等数学思想方法 ， 尽可能养成其逻辑思维的习惯 。
四、学情分析：
1、差不多情况：28班共1600人 ， 男生850人 ， 女生750人；相对而言 ， 数学尖子约60人 ， 中上等生约180人 ， 中等生约580人 ， 中下生约400人 ， 后进生约380人 。
2、其中特尖班一个（理科） ， 文科导读班一个 ， 理科导读班6个 ， 成绩较好 。文科一般班6个 ， 理科一般班15个学习情况一般 ， 而学生自觉性差 ， 自我操纵能力弱 ， 因此在教学中需时时提醒学生 ， 培养其自觉性 。班级存在的最大咨询题是计算能力太差 ， 学生不喜爱去算题 ， 嫌苦恼 ， 只注重思路 ， 因此在以后的教学中 ， 重点在于培养学生的计算能力 ， 同时要进一步提高其思维能力 。同时 ， 由于初中课改的缘故 ， 高中教材与初中教材衔接力度不够 ， 需在新授时适机补充一些内容 。因此时刻上可能仍然吃紧 。同时 ， 其底子薄弱 ， 因此在教学时只能注重基础再基础 ， 争取每一堂课落实一个知识点 ， 掌握一个知识点 。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣 。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心 ， 提高学习兴趣 ， 在主观作用下上升和进步 。
2、注意从实例动身 ， 从感性提高到理性；注意运用对比的方法 ， 反复比较相近的概念；注意结合直观图形 ， 讲明抽象的知识；注意从已有的知识动身 ， 启发学生考虑 。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际咨询题的能力 ， 以及培养提高学生的自学能力 ， 养成善于分析咨询题的习惯 ， 进行辨证唯物主义教育 。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析 ， 讲清解题的关键和差不多方法 ， 注重提高学生分析咨询题的能力 。
5、自始至终贯彻教学四环节 ， 针对不同的教材内容选择不同教法 。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养 。
第二篇：高一数学教学打算
一、指导思想：
遵循教育要面向世界 ， 面向以后 ， 面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务 ， 必须与生产劳动相结合 ， 培养德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想 ， 使学生在九年义务教育数学课程的基础上 ， 进一步提高作为以后公民所必要的数学素养 ， 以满足个人进展与社会进步的需要.二、教材特点：

• 魔高一尺，道高一丈
• 托尔斯泰小说中的数学故事
• 七年级教学计划怎么写？
• 数学课代表演讲稿怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 四年级美术教学计划怎么写？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 高一学生上学期期末评语怎么写？