幼儿园中班语言教案16篇「问人人知识网」

幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案一：
九只小猪旅行记(中班语言教案)
活动过程
1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了我们来看看他们旅行时发生了什么事情？
2、阅读理解：
情节一：入草地出示前三幅画面着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为[由www.smesun.com整理]
和心态引发幼儿对故事主题的理解。
提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？
教师小结故事资料；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌可他们忍不住还是进入了草地又吃又玩真开心但是美丽的草地却变成了垃圾场。
情节二：过危桥
教师出示危桥画面透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想再呈现故事情节。
提问：①小猪继续往前走这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一齐来看看结果到底怎样样了。
情节三：钻木桶
教师讲述时呈现“木桶”图片引发幼儿对故事情节和结果的猜测。
提问：九只小猪继续往前走
突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么想想这回小猪们会怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来你们说一说结果会怎样？
3、拓展理解：采用提问与交流的形式拓展幼儿对故事的理解。
提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思
九只小猪还要继续旅行一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎样做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。
情节四：过天桥
小猪继续往前走他们又看到了什么？会怎样做呢
4、请幼儿完整地欣赏故事
5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事然后师幼共同完整讲述故事。
活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。
活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣孩子们纷纷问老师上面写的什么同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌回到班里也互相议论根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现选取了《九只小猪旅行记》这个故事透过讲述九只小猪旅行中的遭遇在发展幼儿语言潜力的同时帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告遵守规则促进幼儿良好行为习惯的养成。
活动目标
1、能大胆想象故事情节乐于表达自己的想法。
2、理解故事资料感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。