幼儿园中班语言教案16篇( 六 )

二、教学准备：1、故事课件2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒
三、教学过程：
1、引题：
师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？
有一个动物园你们可能没去过这个动物园可稀奇了什么叫稀奇？丰富词：稀奇――很奇特、很个性
为什么说这个动物园很稀奇呢？原先呀那里的小动物不光让人看还能往外借呢？你们听说过吗？
2、出现主角想象讲述。
师：没听说过吧！瞧动物园刚开张就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？老爷爷、小姐姐和年青妈妈
1幼儿猜想：他们可能要借什么动物去干什么？
2那他们到底碰到了什么困难我们一齐来问问吧？
3幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理你会借什么小动物给他们？为什么？运用句式：如果……就……
3、结合课件完整听故事一次理解情节学习重点词
师：小朋友真会动脑筋请出了这么多小动物来帮忙那么动物园到底把什么动物借给他们呢？我们一齐来听一听：
1、结合课件讲述故事一次
2、提问：
①动物园到底请了哪些小动物谁帮忙了老爷爷他们的？小猴、袋鼠、长颈鹿
②小猴帮老爷爷做什么？学习词：挠试试互相挠痒痒。
③长颈鹿是怎样帮小姐姐的？学习词：衔学学长颈鹿的嘴巴
④袋鼠又会怎样帮忙年轻妈妈呢？唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里又温暖又舒服妈妈呢就能够轻简单松地继续逛街了。
4、联系自身想象讲述
师：老爷爷他们得到了小动物的帮忙心里很感激都夸这个动物园的动物怎样样啊爱帮忙人！
师：哦都是乐于助人的动物宝宝如果此刻你们身边也有一个这样的动物园你最想借谁？帮你做什么？
5、结合生活经验讲述
请幼儿说说都帮忙过谁？帮他做什么？
师：小动物见到别人有困难都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手又个性地聪明你们看到别人有困难是不是也会乐意帮忙呢？
6、情境游戏引导幼儿参与
我原先我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人那生活的其他地方比如：一些公共场所呢？也会吗？那好此刻这儿就来了两位需要帮忙人。
①盲人过马路随机画上斑马线教师扮演盲人
②给抱宝宝的阿姨让座
将幼儿的座位变成一辆公共汽车教师扮演年轻妈妈！
幼儿让座
师：噢！太好了谢谢谢谢有一个位子就够了谢谢小朋友谢谢大家你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。
3、提问：刚才你们都帮忙了谁？
哟你们可真是爱帮忙人的好孩子。那么你们帮忙了他们以后心里觉得怎样样？用快乐的声音回答