幼儿园中班语言教案16篇( 十 )

3、"看"动画提问导入：你们明白我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画启发思考教师提出如下问题：
1大米的生长过程是怎样的？
2为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
3小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异对动画进行暂停或播放结合剧情节点在幼儿已有经验上进行选取性互动提问教学。
教师总结：小朋友们农民伯伯种粮食十分辛苦从播种到锄草、施肥、收割不知洒下了多少汗水。晒黑了脸累弯了腰两手磨出了厚厚的老茧才能收获粮食我们要做珍惜粮食的好孩子不能浪费。
三、图谱演示决定对错教师出示两张图片让幼儿决定对错。
教师看图总结：小朋友们粮食来之不易我们吃饭时要把碗里米饭吃干净不掉桌上和地上图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子既不讲卫生又浪费让我们一齐做个爱干净不浪费的好孩子。
四、游戏互动巩固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只能够用手夹一粒米粒然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净给与奖励。
五、活动延伸主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
(3)和家长联系习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班语言教案十二：
活动目标：
1、让幼儿倾听故事资料并表演故事中的情节理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。
2、透过故事让幼儿明白：“当朋友遇到困难时千句安慰万句埋怨不以伸手拉朋友一把。
活动准备：
1、背景图一张动物图片：小猴、狐狸、小白兔
2、竹竿一根。
3、字词：安慰、埋怨、手足无措。
活动过程：
一、导入故事：
师：这天老师请来了许多小客人小朋友们想不想明白是谁啊
(师依次出示动物图片：小兔小猴狐狸)
师：这天天气可好了小动物们可高兴了小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏但是玩的正高兴的时候小兔子扑通掉进了河里哎呀小朋友们想想看如果你是小兔子掉进了河里心里会怎样想会说些什么呢
二、引出故事：
师：这天老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏但是小兔子一不留意踩在了梯台上哧溜一声滑进了河水里小兔在水里挣扎着一边喊“救命啊。。。小猴子看见了忙安慰小兔说：小兔子别害怕要勇敢的与河水作斗争勇敢的向岸边游去坚持到底就是胜利小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了埋怨小兔子说：“小兔子你看你平时老师说了要注意安全可你就是不听此刻好了吧看你怎样办”这时小山羊忙赶了过来小山羊不会游泳它急的手足无措不明白该怎样办才好。嗳它看见草地上有根竹竿伸进了河水里小兔子一把抓住了竹竿小羊把小兔给拉上了岸。