品德与社会教学计划怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

品德与社会教学计划怎么写？

四年级品德与社会教学计划四年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划
3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。
4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。
四、教学进度。
第一周第三周
1
教学第一单元
第四周第六周
教学第二单元
第七周第十三周
教学第三单元
第十四周第十六周
教学第四单元
2
第十七周第十八周
总复习
五、教学措施。
1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。
2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4、收集、整理资料。
3
5、模仿演示。
6、换位思考。
四年级品德与社会教学计划【三】
一、学生基本情况
四年级五个班的学生均热爱学习，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学习任务;有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，学习兴趣不浓，目的不明，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。
二、教学内容、目标
4
本册仍是四个单元：1.通讯与生活;2.让诚信永相伴;3.我们的民主生活;4.源远流长的中华文化。
教学目标：
1.了解通讯的发展，学会利用、获取、辨别信息，感受与人们生活的关系;
2.知道社会需要诚信，努力做诚信的人;
3.了解民主的形式，培养民主意识，主动参与民主生活;
4.了解博大精深的中华文化，激发民族自豪感和文物保护意识。
5三、教材分析
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：
1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。