（三）搭建教师专业发展平台
1.通过示范课、研讨课和公开课的教研活动 ， 使教师能从中发现问题 ， 相互学习 ， 快速成长 。
2.加快名师传帮带工程的建设 。每位名师和学科带头人 ， 至少带一位青年教师 。青年教师要达到“一年像样 ， 三年成样 ， 五年榜样”的目标 。
3.通过课题、项目的研究 ， 整合一批有特质的教师 ， 把一批教师推到学术研究的前沿上 。
三、营造校本教研氛围 ， 促进教师专业发展
课堂教学研究要更加关注以校为本的教学研究 。基于教师发展的需要 ， 引导教师在校本教研中主动参与、乐于教研 ， 勇于实践 ， 从而培养教师的教研能力 ， 引领教师自主发展 。
1通过“课堂观察”着力提高课堂教学的有效性
引进课堂观察技术 ， 培训广大教师 ， 解决教改中遇到的一些实际问题 ， 使我们教研活动改进过去听评课的不足 ， 使教研活动落到实处 。通过课堂观察 ， 科学解剖课堂 ， 提高课堂教学的有效性 ， 促进教师专业发展和形成学校合作文化 。
2.创新网络教研
网络成为当今最便倢的交流平台 ， 网络教研也以其“多主体 ， 跨时空 ， 低成本 ， 高效率” ， 充分发挥我校信息技术专业的优势 。
利用多媒体条件向教师展示网络教研 ， 并进行技术培训与指导 ， 建立学校博客群组 ， 要求授课教师 ， 听课教师将上课的教学及反思和听评课上传博客 。教育随想 ， 教学反思 ， 教学设计 ， 读书心得上传到网上 ， 引发教师的教研学习热情 ， 促进教师专业化成长 。
四、完成计划的保证措施
学校的规章制度已内化为教师无形自律 ， 形成一支爱岗敬业 ， 爱生如子 ， 团结奋进 ， 朝气蓬勃的教师队伍 ， 教育教学质量不断提高 。本计划主持人是校长 ， 他具有开放和前瞻性的思维 ， 具有极强
的协调能力和实干精神 。学校领导班子思想超前 ， 开拓创新 ， 团结合作 ， 有实干精神 。
组织保障 。学校成立教师专业化发展专家指导委员会 。杨校长担任主任 。下设教务处、学生处、学术委员会 ， 几位副校长担任组长 ， 具体负责计划实施 。
制度保障 ， 迅速形成完整的工作程序和制度 。
经费保障 ， 学校每学年拨出一定经费用来完成计划 。

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