老师有爱 ， 爱心对于每个老师来说都不可缺少的 ， 班主任更不用说 ， 他们的爱会更具体会更彻底 。我的班主任工作已步入第八个年头 ， 我自诩很爱我的学生 。我每天早早到校 ， 晚上很晚才回家 ， 学生一犯错就严厉批评 ， 不允许学生有一丝松懈 ， 一发现学生苗头不对就开始不停的做思想工作 ， 对于屡教不改的学生也下过狠手 ， 回家反思 ， 停课 ， 罚站 ， 罚抄写我都干过 。我跟班很紧 ， 甚至一节课要转好几遍 ， 学生的神经和我的神经一直绷得紧紧的 。我是爱我的学生的 ， 我和他们的家长一样 ， 都希望他们能实现理想 ， 最后有个灿烂的人生 ， 最起码我认为我做过的种种是为他们好的 ， 所以我做起来是理直气壮的 。
读《做最好的班主任》让我能更明白怎样去向学生表达自己的爱 。每一个班主任老师都对学生充满爱 ， 但爱的方式不同 ， 所求得结果就不一样；每一个学生都爱自己的老师 ， 只是我们的感受方式不同 ， 所感受的结果也不一样 。近年来 ， 我在班主任工作中开始尝试做出一些改变 ， 把自己放在和学生同等位置 ， 像家人朋友一样 ， 不以年龄为鸿沟 ， 多了解学生的内心 ， 会多想怎样走进学生的内心世界 ， 对学生的爱要让他们真实的感受到 。施人于爱 ， 人人爱你 ， 这是相互的 。你对学生的爱 ， 要让学生真正感受到 ， 他们才会爱你 。在班级管理上我做出一些改变：多一些关心 ， 少一些无语；多了些行动 ， 少了些要求；多了些思考 ， 少了些威逼；多一些弹性 ， 少一些刚性；多一些宽容 ， 少一些批评；多一些耐心 ， 少一些急迫；多一些自主 ， 少了些命令 。事实证明 ， 我这样做是有效果的 ， 不知什么时候起 ， 我开始感受到学生对我多一份依恋 ， 多一份爱；也感觉到班级的氛围更加和谐了 ， 同学们之间更加亲密了 ， 班级更像一个大家庭了 。这些改变是我想不到 ， 给我感触很大 ， 你付出学生多少 ， 学生能理解你 ， 学生懂爱 ， 会回馈你 。在这种有爱的势头之下 ， 我的工作开展更加如鱼得水 ， 明显感觉我的人生的轨迹悄悄改变方向 。
读了《做最好的班主任》后 ， 通过学习 ， 不仅改变我的工作方式 ， 最大的收获是我和学生们互相促进 ， 共同成长 。自从我改变了自己心态和工作方法后 ， 我发现学生和我之间的关系更加融洽了 ， 学生对我的信任度更高了 ， 我在学生心中的话语权加重了 ， 再和学生沟通交流起来会更便捷了 。爱真的很奇妙 ， 在爱的熏陶下我的学生们更加懂事了 ， 懂得欣赏爱 ， 他他们懂得爱父母 ， 懂得爱老师 ， 懂得爱自己 ， 懂得爱他人 ， 班级更加团结了 ， 集体荣誉感更强了 ， 他们的学习更加努力了 。英语李慧红老师在我面前说了很多次：" 2班是我带过很不错的一个班 ， 学生都很懂事 ， 都很有本事 。"这是李老师对班级学生成长的肯定 ， 也是对他们最高的褒奖 。以李镇西老师为榜样 ， 向他学习 ， 我学会多思考 ， 也学会了多总结 ， 我也爱上了写作 。我和学生沟通互相成长的问题时说过："不是说我改变了能影响你们 ， 或是说你们改变会影响我 ， 我们之间的改变是互相促进 ， 你们进步提高了 ， 我也必定会进步提高 ， 咱们双方的进步提高是步调一致的 。"我积累了经验 ， 丰富了阅历 ， 长了 "本事".

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