三篇关于教育的反思( 二 ) 「问人人知识网」

所思所悟：
我在课前准备了许多的图片利用这些图片更加深幼儿对故事情节的理解有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性专注观察的兴趣很高。对于我提出的问题也能回答正确“高老鼠高看到的是高的东西矮老鼠矮看到的是矮的东西”了解了从不同的角度会看到的不同效果。在后面的情景游戏中戴着老鼠头饰的幼儿亲身体验了“抬头低头”能看见什么？幼儿利用周身观察事物时积极性很高。最后环节时不限制幼儿从不同角度讲述故事幼儿能说出“你好蝴蝶”“你好小草”等等他们的思维一致很活跃说得也很精彩。只是在今天的教学过程中对某些词语的讲解比较简单出浅如“水洼”幼儿会说成“水滩”“水坑”最好能让他们亲身实践一下“水洼”是怎么样形成的以便加深印象下次一定会深入到教学内容中的每个词语中的理解达到词语在不同方面有不同的解释。
大班语言教材《七色花》课后反思
《七色花》是一篇童话故事写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花实现了自己的七个愿望而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长如果把握不好时间就很容易拖堂造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中我牢牢地抓住故事的主心杆珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？以分段的形式展开讲述孩子们在倾听故事时很是投入对故事中的细节掌握的也很好在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点让孩子体验七色花的神奇学会说故事中的语句从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心最有意义的懂得帮助别人是件快乐的事情。
【三篇关于教育的反思】在掌握故事内容的基础上我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人但从孩子们的回答中我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具允乔说想让自己的房间变的更漂亮思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享想想有什么愿望我们可以帮助别人但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！