四、教学目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯 。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力 。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖 。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯 。听人说话能把握主要内容，并能简要转述 。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法 。
8、留心周围事物，勤于书面表达 。能把内容写得比较清楚、比较具体 。会写简短的书信便条 。能修改习作中有明显错误的词句 。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题 。
五、工作目标：
建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量 。
六、教学措施：
1、多读多记，多积累语言 。
2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯 。
3、搞好各项班级竞赛 。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩 。
4、加强后进生的转化工作 。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心 。因此后进生转化的工作，一定持之以恒 。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩 。
3 5、加强与家长的联系 。学校的工作离不开家长的支持 。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题 。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作 。6、采用小组合作学习形式进行 。培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组织展示和交流 。
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2018-9-2
一、班级学生情况分析
四年级1班共有学生53人，语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，10多人的成绩不理想，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系 。
本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高 。
二、教材分析

• “老师别走，再等一会”
• “老师你没事吧”
• 大自然是最好的老师
• 寄不出的信
• 《父母是孩子更好的美育老师》读后感锦集
• 刘老师教会了我写作文
• 七年级教学计划怎么写？
• 冬季防寒广播稿怎么写？
• 数学课代表演讲稿怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？