天净沙秋思教案10篇( 三 ) 「问人人知识网」

13、全班齐诵全曲
14、作业：
①学生背诵默写全曲。
②课下查阅图书或网络与“秋”有关的诗词曲选取你认为经典的欣赏背诵。
天净沙秋思教案二：
一.教学资料
语教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七年级下第25课《天净沙秋思》
二．教学目标
1．知识和潜力目标
⑴识记有关作者的文学常识掌握“散曲”的文体知识。
⑵正确朗读、背诵全曲能准确把握这首曲表现出的思想资料和思想感情。
⑶学习分析诗歌的方法感知诗中的艺术形象提高鉴赏诗歌的潜力。
2．过程和方法目标
⑴了解诗歌的朗读技巧反复诵读体会诗歌的韵律美。
⑵透过品味诗歌的语言体会诗歌的情味领悟诗歌的意境培养想象力陶冶情操。
⑶知人论世透过了解作者及写作背景把握诗歌主旨。
3．情感态度和价值目标
⑴学习作者观察生活感悟生活的态度。
⑵体味诗歌中的意境感受作者抒发的思想感情热爱祖国的语言文字。
三．教学重难点
1．教学重点
⑴有感情地朗读课文理解曲的资料品味曲中情趣。
⑵背诵、默写全曲。
2．教学难点
⑴透过诵读发展语感。
⑵从语言角度赏析诗歌领悟曲中情趣提高文学修养。
四．课时安排
一课时
五．教学互动设计
一创设情境导入新课。
1．导入课文简介散曲。
我国古代诗歌的发展在不同的历史时期有不同的体式如唐诗、宋词、元曲。《天净沙秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式是一种新的诗体包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”每首能独立相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称叫曲牌表示不同的谱式规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调另有题目。小令的曲牌常是一个即一首小令一个曲牌但也有例外的。《天净沙秋思》属于散曲中的小令。
2．作者及写作历史背景简介。
马致远 1250～1321号东篱元大都今北京人元代前期著名的杂剧家和散曲家是一位“姓名香贯满梨园”的作家与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家” 。马致远生活的“元朝是蒙古贵族统治中国的时代民族矛盾十分尖锐人民受到沉重的压迫知识分子被降到与娼妓、乞丐相近的地位” 。“一些走上仕途的文人因受统治者的歧视思想仍多苦闷正如明胡侍所说：‘中州人每每沉郁下僚志不获展……于是以其有用之才而一寓之声歌之末以舒其佛郁感慨之怀盖所谓不得其平而鸣焉者也’” 。马致远年轻时迷恋功名曾做过地方小官五十岁左右脱离官场过着“酒中仙尘外客林中友”的生活沉溺于山水之间寄情诗酒成了一个啸傲风月、玩世不恭的诗人其内心仍然充满了一股牢骚不平之气。他最著名的剧目是《汉宫秋》；一生写了120多首散曲其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表。这天我们就来品味这首被誉为“秋思之祖”的《天净沙秋思》。