感受二：一个阳光智慧的校长带领着她的教师团队行进在教育改革的前沿 。有一句话这样说道：业绩背后是团队团队背后是文化文化背后是心态心态背后是管理者对员工心态的投资 。一个始终绽开灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长当侃侃而谈她的管理之道、教改之道时无需多问这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的教师队伍 。教育是要有精神的办学也是要有制度的但是作为一校之长确实他(她)的心态左右着学校的氛围当这些沉浸在学校深处、弥漫于校园之中并能被任何一个外来者触摸到时就足可以成为学校的文化 。当我同时分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时内心深处不免产生出极大和共鸣于是互相交谈起关于教师管理、家校合作等话题获得了在同一教育视野里的共识 。
感受三：小班课堂里的协同教学实验激发了一个古老又新鲜的的改革话题 。凭着十多年的协同教育改革研究沙面小学又开始了新一轮的协同教育改革研究——尝试小班教学环境下的协同教育模式：实行教师协同包班倡导合志、合群、合作、合力的群体精神自定向、自运作、自调节、自激励的自我发展意识能力德、智、体、美、劳素质全面发展 。一种并不独创却仍不失新颖的师生合作互动发挥教师合作功效、激发学生快乐自主学习的教育形式犹如一场饶有趣味的情境剧正在沙面小学激-情开演 。新的改革总是吸引热衷于改革的人们 。我们与校方热烈探讨着各种相关的问题获得了许多思维的碰撞 。欣赏着不同地区学校精彩的教改风景我不禁感叹教育工作者的执着追求不禁感叹教育永远是在继承发展中行进的艰难当然也因为有着一大批教育工作者的孜孜孜以求对教育的未来充满了信心 。
短暂的跟岗学习现时的感受将化为长久的感怀 。思绪回到我的学校一年后她将迎来百年学校的重建百年的轮回将是一个怎样的新的开始?无疑本次学习对于我来说是意味深长的……“百丈更百丈攀登高峰上”未尽之语也许无需多言意自明 。

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