教师师德师风个人工作总结六怎么写?( 二 )


1999年我参加计算试验活动,由于连续做课,我的右胳膊上长了一个小疙瘩很疼 。医生建议我少抬胳膊,尽量减少摩擦 。但是实验没有结束,还要完成学区做课任务 。没办法,只好坚持 。结果引起感染,每次抬右臂写板书时,疼得直哆嗦 。身教胜于言教,孩子们被感动了,积极参与课堂活动,课上得很成功 。
刚一下课,孩子们就围拢过来,淘气的张骁红着眼圈说:“宋老师,手一定很疼吧?”我笑了笑说:“没事 。”张骁拉着我的手,指着我的胳膊说:“一定很疼,你们看,血都印出来了 。”看着大家伤心的样子,我忙说:“你们表现得那么出色,老师早忘记疼了 。”几天后,我班在与四班的拔河比赛中,竟然赢了身高力大的四班 。孩子们在日记中写道:拔河时,我们使出全力,手被绳子磨得特别疼,但一想到宋老师的胳膊,这点疼算什么,我们不能松劲儿,一定能赢……这正是教师以模范品行作榜样,成为学生效仿的楷模,使平凡的师爱,发挥非凡的力量 。
三、爱每一个学生,师爱的准则 。
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则 。在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖 。爱,包容了教师工作的所有内涵 。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光 。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励 。为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆 。
相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅” 。记得一天中午,午休的铃声已打过,我照例到班里巡视一下,发现班里只剩下张然一个人 。我忙说:“张然,该上管理班了 。”平时淘气的他,此时却老老实实地坐在座位上一动也不动 。我又问:“怎么了?”边说边走到了他身边 。见我走了过来,张然的头埋得更低了 。“有事么?老师帮你 。”我关切的问 。听了这话,张然哇的一声哭了,原来贪玩的他不小心弄了一裤子屎 。
看着他满脸的泪水,我赶快安慰他:“别哭,老师帮你 。”说着,我帮他察看弄脏的情况,并安慰他:“没关系,就是内裤弄脏了,老师帮你洗一洗就行 。”帮他换下内裤,我又到厕所把它的内裤洗干净,晾在暖气上 。因为天冷,我的双手冻得通红 。张然看着我的手,不好意思的说:“老师谢谢您 。”我搓了搓手说:“没关系,放学前一定能干了 。”这时,午休结束了,同学们陆续回到教室,看到张然的内裤就围着张然问 。这时张然一脸无助的看着我,我连忙解围说:“张然的裤子不小心能上水了,晒一晒就好了 。”大家听我这么一说,就走开了 。张然看着我,惠心地笑了 。这件事之后,张然好像变了一个人,和我更亲近了,学习积极性更高了……我想这就是爱的魅力 。教师只要热爱学生,尊重学生,学生一定会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉 。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效 。师爱会发挥巨大的力量 。