指名说，乔依遇到了什么麻烦事？（家境本来就不好，工厂又倒闭）
简单讲解环境描写作用 。
9、过渡：在这种情况之下，乔依还那么真诚、热情的帮助老妇人，他从没想得到过钱的回报，只希望老妇人能够把爱心继续传递下去，这使老妇人深受感动，于是在他的影响之下，第二个感人的故事发生了 。
四、学习9--11节：
1、默读9--11节，根据课文内容填空 。
出示小黑板填空题：
来到了小餐馆，老妇人看到（），突然想起了（），于是（） 。
提示：她还看到什么，会想起什么？思考，同位交流 。
2、全班交流 。
点拨：老妇人留下钱和纸条，仅仅是因为女店主怀有身孕吗？（引导学生体会女店主的热情周到的服务）
五、学习12节：
1、引读 。
2、出示句子“她轻轻地亲吻着丈夫的脸颊……亲爱的，乔依……”
从女店主的话中，你读懂了什么？
3、这正如一首歌中所唱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们一起来唱这首歌《爱的奉献》 。
六、总结全文 。
1、回忆课文内容，说说课文为什么用“爱之链”做题目？
乔依在困难时常常得到别人的帮助，所以，他认为在别人需要时伸出友爱之手是天经地义的 。他帮助了困在风雪中的老妇人，老妇人又帮助了女店主，女店主反过来关心乔依，一切因为爱，形成一条美丽的珠链 。
2、想想课文内容，是不是仅仅这三件事形成的珠链？（不是，之前乔依常常得到别人的帮助，也常常帮助他人，以后，相信这种爱的故事还会发生，延续 。）
3、师小结，丰富板书内容 。在爱心串成小珠链的外侧画一条大的心形珠链 。
4、结束语：
是啊，即使我们身处困境，即使是在寒冷的冬天，我们也不要忘记帮助别人，把温暖带给别人 。
七、作业：
以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话 。
提示：（1）注意故事的连续性；
（2）注意细节描写，抓住人物的对话、表情和动作等；
（3）注意构思的巧妙性，与课文情节发展能够吻合 。
（4）要升华“爱”的主题 。

六年级上册语文《爱之链》教案怎么写？

苏教版六年级上册语文教案《爱之链》教学
案例设计
一、复习导入
1、[出示投影片]有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果 。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事 。
2、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕 。3、你还记得那一个个故事吗？

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