对高考诗词的探究如何应对江苏语文高考中的探究题(11) 对高考诗词的探究「问人人知识网」

仕途失意苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌?明月几》
告慰平喜悦：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月（明月别枝惊鹊）》
5、亭送别
依依舍留念：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》
情深意勉励：王勃《送杜少府任蜀州》
坦陈志告白：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
三、评价作品思想内容应注意问题
1、解作家平、思想、创作风格辛弃疾曾经抗金斗争前线入死南归遭投降派排挤打击所其词忆火荼战斗或者表达报门愤懑情绪风格豪放悲慨
2、代代特点代代文比唐代力强盛投笔戎知识精神昂扬情豪迈诗尤其边塞诗虽塞外环境恶劣故乡、亲深切思念更同仇敌忾愤慨保家卫决格调高亢情绪激荡宋代则相同积贫积弱、力衰微宋朝已没唐气象知识笔豪迈气少悲凉气雄伟气魄少家愁
3、许古代诗词前面都序交代创作代交代创作缘由交代创作经交代创作背景整作品奠定情基调
4、数作品思想情单其能交织着非复杂情读者原作基础发挥想象进行二度创作另外作家整体创作趣向风格要般固定排除别作品特例存李清照、辛弃疾等都其固风格外创作
握作者写作意图、解读诗词意境、探寻诗词主题八面突破
、诗词标题突破
标题文章眼睛标题概括作品重要内容标题揭示作品线索标题奠定作者情基调例：
竹窗闻风寄苗发司空曙李益
微风惊暮坐临牖思悠哉门复竹疑故
滴枝露稍沾阶苔何入幌拂绿琴埃
标题闻风二字全诗线索理解全诗内涵关键首、颔两联写临风思友、闻风疑友；颈联写风吹叶露滴沾苔用意写风；尾联入幌拂埃说风遐想期望风至寄思友意见全篇紧紧围绕闻风进行艺术构思通微风形象表现诗孤寂落寞情抒发思念故情怀
二、诗词描写景色冷暖色调突破
古写诗作词借景抒情寓情于景鉴赏首先要找写景词句再体味所写景冷暖进握作者思想情例：
水槛遣二首(其) 杜甫
郭轩楹敞村眺望赊澄江平少岸幽树晚花
细雨鱼微风燕斜城十万户两三家
首诗写景主要二、三联诗先用澄江少平岸幽树晚花写阔幽美草堂四周环境再用细雨鱼微风燕斜勾画幅机勃勃春景图看鱼毛毛细雨摇曳着身躯燕微风吹拂轻盈飞翔欢快、自由啊诗通绘制暖色景抒发种历经战乱暂安身闲适喜悦情
三、诗词所选取意象突破
古诗词许意象都特定含义诗通选取特定意象表达内独特情例：
信秋词五首（其）王昌龄
金井梧桐秋叶黄珠帘卷夜霜
熏笼玉枕颜色卧听南宫清漏
诗首句用梧桐、秋叶些带凄凉悲伤意象渲染萧瑟冷寂气氛第三句熏笼进步烘托深宫寒夜环境结合末句便知由于诗境凄清、愁恨难眠才自南宫（皇帝居处）漏声凄清、漫
四、诗词所暗示关键词突破
诗词诗缘情发产物能捕捉诗词些能显现诗情字眼便找鉴赏该诗词钥匙例：
江楼旧赵嘏
独江楼思渺月光水水
同望月何处风景依稀似
首句思字奠全诗情基调我窥视诗内世界窗口诗何思思象联系文知诗由于见与相似景物触发友思念
五、作品含诗眼句突破
古写诗词尤其注重炼字炼句力求字传神句传神些含诗眼句往往能体现作品内蕴及表达技巧例：
鲁郡东石门送杜二甫李白
醉别复几登临遍池台何石门路重金樽
秋波落泗水海色明徂徕飞蓬各自远且尽手杯
诗第三联描写落明二字精练传神该联诗眼落给泗水像落般使静态形象态化；明赋予静态自色彩说徂徕山何青绿说苍绿色彩主意映照徂徕山联系全诗难发现诗山水写隽美、秀丽衬托与友情谊纯洁邪
六、作者经历突破
诗言志作者经历同（）通诗词所表现思想倾向同鉴赏妨作者所处代环境及其经历突破例：
清平乐?独宿博山王氏庵辛弃疾
绕床饥鼠蝙蝠翻灯舞屋松风吹急雨破纸窗间自语平塞北江南归华发苍颜布秋宵梦觉眼前万江山
辛弃疾南宋著名词坚持抗金复受重用抱恨终词作抒写其力图恢复家统热情倾诉壮志难酬悲愤首词抒发壮志难酬仍忧忧民宏襟怀
七、诗词典故含义突破
古代诗创作借助些典故表现广泛深刻主题例：
遣怀杜牧
落魄江湖载酒行楚腰纤细掌轻
十觉扬州梦赢青楼薄幸名
诗楚腰纤细典《韩非?二柄》：楚灵王细腰饿掌轻典《飞燕外传》指汉帝皇赵飞燕体轻能掌舞诗借用两典故意说明自曾沉湎酒色放浪形骸再看第三句诗十与觉相给久与极快鲜明比显示诗慨深纵观全诗发现诗所遣怀仅忏悔意前程恍惚梦、堪首意
八、诗词注解突破
诗词鉴赏原诗附注解阅读些注解帮助我解作者、作品关情况便更准确理解作者情及作品内容例：

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