练就一双慧眼作文550字怎么写？( 二 )

师：你们的理想不但美好，而且远大。这节课，周老师要送给大家一把神奇的钥匙，它可以帮助你们打开理想之门。让我们一起走进第22课，去寻找这把钥匙。（师板书课题，生齐读课题）
师：课前，大家预习了课文，文中有10个生字，其中6个一类字要求大家会写。请翻开书，看看在这6个生字所组成的词语中，如果让你选择一个词报给大家听写，你会选择哪个词语？（指名报词。）
【点评】教者把听写词语的选择权交还给了学生，新颖别致，给学生有一种陌生化的感觉。学生在选择的过程中，对这6个生字新词必然要进行一番观察、比较和甄别，从中遴选出自己认为最值得报给同学们听写的词语。其实，这种选择就是一种极为有效地学习和巩固。如此来听写词语，既调动了学生学习的主动性，又增强了听写词语的趣味性。
生1：小贩生2：专利权生3：自勉生4：自谋生计（集体校对、订正）
师：这些生字，不仅要写正确，还要写美观。请你对照生字表，把你觉得写得好的字，在下面画上五角星。（生自评、生巡视）
师：刚才老师在巡视中发现大家都没有在“勉”字下面画五角星。看来，大家都觉得这个字比较难写。我们一起来仔细观察这个字，谁来说说写“勉”字时要注意些什么？
生：我觉得应该把“免”写大一点，里面的“力”写小一点。生：“免”字的竖弯钩要写长一些，这样“力”字才能站得稳。
师：关于这个竖弯钩的写法，老师这儿有一个口诀：竖弯钩，宽而平，力字靠里边。看老师来写一写这个字。（师范写，生再练，反馈）
1【点评】虽为高年级的阅读教学，但对于学生普遍认为不易写好的“勉”字，教者能够舍得花时间进行细致入微地指导，且教之有方。足以见得，教者尤为重视写字教学，能够在课堂上扎扎实实地引导学生练好写字这项“童子功”，为学生一生的学习工作打基础。
二、把握中心，理清结构
师：这篇课文的课题是《滴水穿石的启示》，那么，滴水穿石到底给予我们怎样的启示呢？请同学们浏览课文，划出有关的语句。
生：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。这就是滴水穿石给予我们的启示。
师：这是滴水穿石给予我们的启示，也是这篇说理性课文所要说明的道理。（板书：说明道理）
师：作者是怎么把这个道理讲清楚的呢？请大家一边默读，一边思考，圈画出相关的语句。（生交流）
生:作者在课文中举了李时珍、爱迪生、齐白石这三位名人的例子。（板书：举例说明名人）
师：课文除了举了三位名人的事例，还举了什么例子？生：还举了雨水的例子。（板书：雨水）