教育反思之后进生转换的总结「问人人知识网」

教育反思之后进生转换的总结【教育反思之后进生转换的总结】后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点表现比较落后的学生。后进生的形成固然与家庭、社会和学生等因素有关但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上后进生也有其长处和闪光点教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。
开学第一天我就注意到了一个个儿1米8几的男生————杨劲夫。上课时不是和周围的同学大声讲话就是下位去把这个同学拉一下那个去扯一下。老师发现了马上回座位老师刚转身他又闹起来再不然就是趴在桌上打磕睡。作业时别人都能认真完成他就是空作业本交来要不就是胡乱应付一下。
他成为了我“千名教师进万家”活动的第一站。
解决方案的具体实施办法：
首先应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师首先意味着是一个怎样的人。他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐和忧伤了解孩子的心灵时刻都不忘记自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生尤其要把真诚的爱给予后进生尊重他们对他们热情关怀晓之以理动之以情导之以行。主动在感情上接近他们使师生间架起和谐的情感之桥。
针对他的这种情况他在班内的纪律学习方面都比较落后我没有粗暴地去责怪他而是通过各种有效途径详细调查找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣一时下来破罐子破摔愈来愈差产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这种情况我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交流感情等从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂并把老师当作真诚可信赖的朋友讲出自己的心里话。这样在经过一番有的放矢的启发引导对症下药解决了他心中的困惑从而使他对学习产生了兴趣成绩逐渐上升并对班集体的事也积极主动了。尤其是在学校校运动会上100米和800米勇夺奖牌成为了他学习生活中的亮点。这时我便适时地给他提出不同的需求与期望使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标这样促使他获得一个又一个成功逐步转化成为一个先进的学生。
其次我们还应该创造一个适应他们转化的环境。环境对于后进生的学习与转化是至关重要的。“孟母三迁”便是一个很好的例证。这种既定的环境包括老师和同学们对后进生平等的态度与看法和充满希望与热情的学习环境。而且学校、家庭、社会也要三位一体形成一个和谐的大环境各科教师要相互配合教师与家长要积极配合学校与社会密切配合让学生在校内外都能感受到理解和尊重鼓励和帮助通过这种环境感染、熏陶后进生以达到预期目的使后进生潜移默化地得到转化。