教育反思之后进生转换的总结( 二 ) 「问人人知识网」

针对杨劲夫的表现我知道要使他好的行为和习惯保存下去还有待于和其家庭的积极配合。我每周给他家里一次电话。一是不断的反映刘琦在学校的优点二是要家庭密切配合不溺爱多关心多鼓励多来学校看看孩子。一个学年下来他终于有了根本的变化。家长和老师都感到由衷的高兴。
再次转化后进生要切实发挥课堂主渠道作用。许多老师转化后进生只重视在课外加班加点这样做效果不好。我认为转化后进生要变课外为课内以课内为主课外为辅。这就要求教师在课内除了给后进生发言、板演、批改等优先权外还应该给他们提问、答疑、辅导等优先权让学生充分展现自身的能力树立良好的自信心并以此来督促后进生认真听课积极动脑。另外还要针对不同科目所固有的特点有机地组织挖掘科目的趣味性使课堂的气氛融洽、热烈让后进生经常被科目的趣味性吸引激发好学欲望。在此基础上再根据后进生的具体情况和心理特点设计适当的教学方法和教学形式。根据新教材的对他们要特别注意：课前抓好补缺和铺垫课上抓好训练和反馈课后抓好辅导和过关。更重视运用教具、学具、示意图让他们多动口多动脑思考多动笔记录。
最后转化后进生要注意发展智力培养良好习惯。作为教师我们还要根据后进生的基础在转化后进生的过程中培养能力。更要善于让他们在补知识中长知慧在转化中发展思维。逐步培养他们的认真、严格、刻苦钻研的学习态度独立思考克服困难的精神。做到计算仔细书写整洁自觉订正讲前预习课后复习等良好习惯。
案例分析
1、这样的学生并不是只他一个学校有这类问题的学生不少这是一种长期养成的惰性习惯。
2、来自家庭的关爱过剩成为他们的保护伞我们叫做溺爱。早期不会发觉有什么一段以后父母再怎么严厉也已经晚了。
3、家长学校的老师学生从没有夸奖过他有的就是批评久了让他自己都以为自己已无药可救了对自己完全丧失了上进的信心。
4、越玩学习成绩也就越差也就越不想学。
转化后进生可从以下几个方面着手。
1、首先培养后进生的自信心。后进生丧失了自信心成绩长期跟不上得不到老师和同学的爱与帮助自暴自弃对教师对学习产生逆反心理。自信心是后进生转化的基石只有树立起后进生的自信心我们的转化工作才找到了起点。
2、其次要用科学的方法教育后进生。要强化学校对后进生的思想教育积极引导学生树立正确的人生观和价值观。要看到后进生的闪光点抓住时机进行鼓励和表扬引导后进生学习其他同学的优点和长处认识到自己的不足树立起自信心。
3、对后进生多宽容少责备。学生做错了事老师在批评或处理时要三思而后行不能粗暴更不能用冷漠的情感、消极的态度、讽刺挖苦的语言对待后进生这样既损害教师的崇高形象又使教育效果适得其反。我认为教师从思想上必须树立起转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要的观念要给后进生创造积极向上的环境要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。这样往往是事半功倍使后进生感到老师和同学对他的温暖。