新学期语文教学计划怎么写?(21)
3、课堂教学方面:抓住关键,简化头绪,关注细节 。首先要自主对文本进行细读 。其次参考有关鉴赏文章 。然后形成自己的见解,对文章的关键问题进行预设 。关键问题要指向明确,有意义,有发展思维和提升语悟的价值,具有开放性,能让大部分学生有话可说,不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借,都可能在原来的水平上有所提高 。尽量多听其他老师的课 。同时对自己的每一堂都要有反思 。课堂比较精彩的地方做实录 。鞭策自己,认真对待每一节课 。
(三)写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣 。因此这学期开始“班级日志”的活动,每组一本日志,一天一人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限 。
2、帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感 。既可以积累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解 。
(四)朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践 。
新学期语文教学计划怎么写?
新的学期又开始了,我们也又一次面临着新的任务与挑战,为了更好的完成本学期的教学工作,现制定本学期教研计划如下:
以课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨新教法为重点,改进教学方法,培养学生自主、合作、探究的学习方式,突出学生的学习和发展主体地位,进一步提高语文教学的质量和水平 。
深入课程改革,探索有效途径,积极投入到课程改革行列 。结合学生实际,大胆改革课堂结构,积极尝试新的教育方法,探究教学生动化,课程整合化,学习主题化,并认真总结,组织交流与研讨,扎扎实实开展教学改革的研究 。针对小学生学习中,学习方式单一被动,缺少横向的、与同学之间的沟通,学习能力普遍不强 。要求教师更新理念,树立正确教学观 。进行以学生发展为本的学习方式的研究,探讨向多样化学习方式转变的策略 。针对小学教育和管理模式中,重教轻学,忽视学生学习实际和学习主体地位的倾向,在小学教育的性质和特点的定位下,在整个课程改革的框架下,把教育的理想和教育的现实结合起来,给学生的学习以更广阔的自主选择的空间 。针对以教师为中心的倾向,以"为学生终身学习和可持续发展服务的理念"改善师生关系,从学生的学习需求、学习兴趣、学习个性出发来设计我们的教育教学工作 。总之,切实转变观念,树立大语文教学观 。积极投入到课改实践中,努力构建开放而有活力的语文课堂 。
1、继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音 。
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