幼儿园8的加法教案怎么写？( 六 )

二、新授
832；创设情境，尝试计算8的加减法
1、看图说话。（出示红花图画）
师：漂亮吗？图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？（让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。）
2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。
汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8—5=3、8—3=5
师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。
833；动手操作，教学9的加减法。
1、摆5个红小棒， 4个绿小棒（老师领着学生整齐地摆出来）
师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？
2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9—5=4、9—4=5
834；出示想一想：4+4＝（） 8—4＝（）
师：怎样计算？说说你是怎么想出来的？
三、巩固练习。
练习十一的第6、7、8、9题。
1、第7题。
让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8 。
2、第6题。
学生独立理解题意，看图列式，集体订正。
3、第8题。
计算，要求学生说说是怎么想的。
4、第9题。
指导学生在田字格上书写算式。
四、课堂总结。
同学们，你在这节课学会了什么？

幼儿园8的加法教案怎么写？

活动目标：
1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。
2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互换、互不规律。
教学重点：让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。
教学难点：锻炼幼儿思维的灵活性，和辨别能力。
活动准备：
1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。
2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。
活动过程：
一、开始部分：
组织教学，老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习，集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。
二、基本部分：
（一）以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。
老师：小朋友我问你8可以分成1和几？
幼儿：刘老师告诉你8可以分成1和7 。
老师：小朋友我问你8有几种分合法？
幼儿：刘老师告诉你8有7种分合法。
（二）学习8的加法
1、老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式：
图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花？