小学数学暑期培训总结范文

小学数学暑期培训总结范文345优质高效课堂“345”的含义是指三个步骤、四个环节、五种基本课型三个步骤是课前延伸—课内探究—课后提升四个环节是自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测五种课型各学科有所不同。这次上寿光暑期培训听取了来自不同县市区的名师所执教的五节精彩的小学数学课就是数学科目的五种典型课型。
小学数学内容大致有这些：数的认识、数的运算、量与计算、比和比例、式与方程、几何图形、统计与可能性等根据内容的不同可以选用不同的课型。
第一节课是来自寿光世纪学校王琳琳老师执教的二年级数学内容《乘法的认识》数学内容中的所有概念、定律、性质、法则、公式等都属于数学概念这节课属于概念教学。先看《乘法的认识》这节课的教学过程根据课件简述教学设计突出优点首先是创设情景、提出问题让学生列式解答观察算式特点那复杂算式呢思考解决办法其次是概括总结出乘法的概念后及时进行应用辨析这也是我们老师在讲概念课时值得借鉴的地方。概念教学的流程按教学侧重点不同大致分为四个阶段：第一个阶段变魔术、提问题创设情境提出问题促思定向——第二阶段列算式、找特点自主探索合作交流感知概念——第三阶段求简单、学乘法精讲点拨内化提升形成概念——第四阶段巧练习、促巩固练习巩固反思评价矫正补缺。
第二节课是来自高密市第二实验小学侯淑娴老师执教的一节三年级数学课《统计与可能性》这节课《统计与可能性》是青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学三年级上册》第82-83页所学的内容。先看《统计与可能性》这节课的教学过程根据课件简述教学设计突出优点是以小组的形式自主学习、合作探究而且老师及时评价练习题多容量大。此课型的教学过程有四个环节：一游戏引入激发兴趣；二精心设问引出新知；三操作验证探究新知；四梯度练习巩固新知。统计与可能性这部分内容在授课时关键是练习题的设计上要灵活多变而且切合实际生活。例如：要设计一个转盘红绿两种颜色指针指向红色奖书包指针转到绿色奖铅笔。如果你是一个商店老板会怎样设计这个转盘如果你是一个聪明的顾客又会怎样设计这个转盘呢？[]
第三节课是来自奎文区潍坊日向友好学校王冬梅老师执教的一节六年级数学课《平面图形的复习》我们期末考试大多用的是奎文区的试卷题目非常新颖灵活听了这节课我深深感觉到我们与他们的教科研上有很大差距。先看《平面图形的复习》这节课的教学过程根据课件简述教学设计突出优点是：一是王老师通过让学生解决——“中队旗用多少布料。”这一问题与开课所提及的问题前后呼应又有利于拓展学生多角度思考和联系实际解决问题的能力同时注重了解决问题方法的多样性培养了学生的数学应用意识。二是最后通过——“想象大冲浪”这一轻松而富有智慧的练习既巩固了面积计算公式同时又培养了学生合理想象的能力可谓一举两得。三是王老师在课的最后以“精神快餐” 和“学习诀窍”的形式对课进行总结富有哲理耐人寻味发人深思给人启迪从而潜移默化地使学生的思维得到升华为学生后续学习起到了很好的启发和引领作用。