正面管教第七章读书心得怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

4、着眼于优点，而不是缺点。其实每个孩子身上的优点都远远多于缺点，但是家长们却喜欢只盯着孩子的缺点，让他们改、改、改。双方耗尽精力和感情，反而效果不佳。其实我们往往忽略了孩子的优点，在鼓励优点的同时，孩子的不良行为也会慢慢的改善和消除了。
5、支持孩子为错误做出弥补。当孩子的不良行为导致了一些结果时，友善尊重地鼓励、引导孩子想办法面对问题，做出弥补。当他们积极面对问题后果，做出弥补时，是在教会孩子们社会责任感，孩子在帮助别人时，会对自己感觉更好。也是一种从错误中学习并改正的成长方式。
6、避开社会压力。当孩子们表现出不良行为时，如果大人们正处于社会压力下（如有旁观者时），就会为保全自己的面子，而趋向于简单粗暴的应对孩子，那就是惩罚，因为惩罚能快速的制止孩子的不良行为。但管教方式又退回到了原点，几乎没有什么正面的效果。所以当处于社会压力下时，要离开旁边的观众。你自己走开，或以尊重的方式请其他人离开，以便你们能在私下里解决问题。
7、安排特别的时光。定期按计划陪孩子享受特别时光。而且在这个特别的时间里，全身心的陪伴孩子，放下工作，放下顾虑。在这段时间里孩子能感觉到陪伴，感受到归属感和价值感。同时能够培养孩子的安全感，因为有一段时间是妈妈陪伴我的时间。在特别时光里亲子做什么呢？可以通过头脑风暴提前列好清单，也可以亲子共同游戏等等。
8、日常惯例表。跟孩子一起制定日常惯例表，列清楚孩子的日程，尽量让孩子自己设定。陪伴孩子一起遵守惯例表，当孩子做到时要及时的给予鼓励，让孩子能够体会到自己的能干，体会到自己的付出，受到鼓励，进而表现更好啦。
9、启发式问题。运用启发式问题，是在花时间训练、引导孩子思考并且让孩子积极参与解决问题，这些都是很具有鼓励性的。启发式问题引导，并不是说教、唠叨，是引导孩子思考解决问题的办法。
10、试试抱一抱。拥抱也要看时机，因为有时候孩子太气愤而无法接受拥抱或其他形式的鼓励。不过，那时你仍然可以试试。当拥抱缓解了孩子的情绪，营造了鼓励的氛围，这时候也就成为最好的时机，用来训练孩子、问启发式问题、给出有限制的选择、用来娱乐或一起解决问题。