正面管教第七章读书心得怎么写?( 四 )
11、让他们通过贡献来感到自己有用 。其实也就是被需要 。让孩子以他的拥抱让家长感觉好起来 , 让孩子以他的行为使家长感受温暖开心 。孩子看到自己的作用(或价值) , 也会感觉好起来 。
经典摘录:
(1)避开社会压力 。有时候 , 等到有“私下时间”和孩子一起友善地讨论解决问题的办法是适当的 , 这样会使你避开社会压力 , 不必担心别人会怎么评价你的做法 。
(2)和孩子安排特别时光 , 并做出时间表来 。
(3)晚上安顿孩子就寝时 , 给孩子一点时间 , 听他们倾诉一天中最伤心和最开心的事 。然后把你经历的事情也告诉孩子 。
(4)避免批评 , 要问孩子:“你打算怎么改进?你应该做些什么来实现你的目标?”
《正面管教》读书心得
假期读了美国教育学博士 , 杰出的心理学家、教育家简·尼尔森的《正面管教》一书 , 其英文名字为Positive Discipline , 直译为积极的纪律 。书中指出:“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法 。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中 , 才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力 , 才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能 , 才能取得良好的学业成绩 。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能 , 就是这本书的主要内容 。
书中列举了大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子 , 让我开始反思自己的管理方式 , 我经常因为孩子多次犯同样的错误而生气 , 因为她好像没有责任感而深感苦恼 , 因为她无端的胡闹而心烦 。我就在心里嘀咕:这孩子怎么就这么难缠呢?简·尼尔森的《正面管教》让我开始反省自己的管理方式和管理理念 。孩子之所以缺乏责任感 , 是因为我替她做了很多 , 从而就剥夺了她通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会 。她反而会认为自己需要我的照顾 , 或者她“理应”享受特别的服侍 。之所以经常犯同样的错误 , 是因为我总是在孩子犯了错误时给予她的更多是说教、叱责 , 让她去承担一些逻辑后果 , 而不是让她从自己的错误中本能地去体验自然后果 , 所以在我的惩罚中 , 孩子充满了怨恨甚至是屈辱 , 她哪里还有心思去学习和改正呢?我发现孩子总是在我特别忙的时候来烦我 , 让我陪她 , 以前我一直认为她在无理取闹 , 没事找事 , 不懂事 , 不理解妈妈 , 但是简·尼尔森却告诉我“孩子的首要目的是追求归属感和价值感 。”孩子这样做只是在寻求我对她的关注 。而她只不过是选择了一个不恰当的时间来获得家长对她的关注 。
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