中学第四届读书节活动方案写法怎么样？( 四 )

午间一读：每天中午20分钟自由读书时间
晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。
充分发挥语文教师的作用，扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
每班一集：各班将学生读书心得并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以
将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。
3.开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。
4.开展读书展评活动。以班级为单位，开展书签制作展评、优秀读书笔记展评、读书手抄报等展评活动。
第三阶段，总结评比阶段(5月17日-5月30日)
学校开展评选“优秀读书班级”、“阅读之星”活动，营造向优秀班级、学生学习的氛围。
评选依据：喜爱读书，在师生中有一定影响，能创造性地开展学生阅读工作，积极组织、参与学生读书活动；精心指导学生开展各项活动,所辅导的学生在各级读书活动竞赛中取得优异成绩；
九、活动要求
（一）学生读书。
1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。
一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词10首；
三四年级：熟读背诵经典诗词15首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词20首。
2、养成做读书摘记的习惯：从三年级开始，每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。
3、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。
4、开展“读书之星“评选活动：每班每月推荐1名作为读书之星，并利用校园网进行公示。根据读书之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。
海则滩九年制学校2014.4.9