高三复读班班主任工作总结怎么写?( 九 )


但高三学生对成功的渴望极其迫切 , 反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱 。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好 , 都可能使他们放大挫折和痛苦 。一次期中考试 , 由于文理科试卷难度的差异 , 很多同学的年级排名落后了很多 , 于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望 。
我又以主题班会的形式 , 开展挫折教育 , 使学生认识到:挫折是生命的基本形态 , 人类便是在一次次的挫折中取得经验教训 , 一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生 , 锤炼我们的意志 , 从而激励学生正确地面对挫折 , 将挫折变成进步的台阶 。同学们坚持住了 , 果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗 。
三、教导学生如何学习
现在高考虽有五门功课 , 但基本的学习方法是相通的 , 班主任应该从宏观上加以指导 。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系 , 比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系 , 防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖 。
其次帮助学生建立知识网络 , 逐步掌握学习方法和技巧 , 形成科学思维 , 提高科学素养 。再次帮助学生把握学习的规律 , 科学地制定复习计划 , 使学习在紧张有序的状态下进行 。
高三复习一般分为三个轮次 。第一轮复习中 , 指导学生抓牢基础知识 , 对复习内容及时归纳、总结 , 理清解题思路 , 养成良好的解题习惯 , 掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习 , 指导学生对知识进行整合 , 开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路 , 多进行思维方法指导 , 增加习题量 。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来 , 组成错题集 , 多多研究 。与此同时召开主题班会 , 研讨学习方法 。
比如在期中考试后的主题班会 , 班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑 , 同学们进行讨论 , 找适合自己的学习方法 , 这样的效果非常理想 。
四、班级学生团结合作
班级管理工作是一项综合工程 , 需要凝聚集体的智慧和力量 。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系 , 为学生创造一个和谐的学习环境 。
尤其是进入高三以后 , 学生学习紧张 , 心理压力很大 , 而家长望子成龙心切 , 无意中又加大了学生的压力 , 家长和孩子的关系容易紧张 , 要积极进行协调工作 , 为家长和孩子搭建沟通的桥梁 。