四、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力 。
五、学生情况分析
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并
四年级科学上册教学计划
能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力 。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强 。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用 。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大 。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出 。
六、教学措施
通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量 。1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性 。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题 。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录 。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查 。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象 。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释 。
四年级科学上册教学计划
七、周次及教学内容
周次
教 学 内 容 1
我们关心天气
2
天气日历；温度与气温
3
风向和风速；降水量的测量
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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17
18
19
云的观测；总结我们的天气观察
水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的
国庆放假
液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力
溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐
分离盐与水的方法；机动
听听声音；声音是怎样产生的
声音的变化；探索尺子的音高变化
声音的传播；我们是怎样听到声音的
保护我们的听力；机动
身体的结构；骨骼、关节和肌肉

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