唯一的听众教学实录3则(23)

光。我顿时明白了老人编制了一个善意的谎言。其实是为了让我能够更好的演奏小提琴曲。
那位清晨里我唯一的听众总是在我沮丧之时那样默默地帮忙我默默地支持我。我不想把
我明白她不是个聋子的事情告诉她我要珍藏着这个秘密。我要一向应对那位唯一的听众尽心
尽力地演奏。因为是她一向帮忙我使我取得很好的成绩。她不是一位真正的聋子。
师：最后一句不要。她是一位真正的听众他要珍藏这个秘密。谁还愿意来读。
生：什么？教授不可能这不可能是真的。我一时楞在那里不知所措但从妹妹惊讶的语气看
来这是真的。第二天我又来到了林子看到那位老人依旧如同往日那样早早地坐在木椅
上等我。我好像问她昨日妹妹说的是不是真的。但我憋住了架起小提琴站直了身子尽心
尽力地拉了起来。她的眼神还是那么平静犹如深深的潭水。
师：掌声。太有诗意了。她又一次写到了老人的眼神像深深的潭水但是这时候我已经全然明白
了眼神的含义。
生：这位老人为什么要说谎？不她不是在说谎是为了保护我的尊严呀。这位老人太感谢你
了。你是我唯一的一个听众你给了我自信让我有重拾小提琴的勇气而且给了我生命中最
重要的帮忙。
生：我该不该同老人说话呢？我一说不就等于把老人的荒原戳破了吗？不不说。让美丽的谎言
永远留在我的心中不说。不然这位珍贵的听众就会离我而去了。
师：对不说写得多感人啊！所以好的文字要读好要念好。再请一位同学。
生：我十分震惊教授？首席小提琴手？这真的是这个耳聋的老人真是太不可思议了。当我再次
走进林子当老人继续平静而慈祥地望着我时心中便涌出巨大的感动于感激。我真想大声对
老人说：“谢谢是你让我重拾了信心是你让我这个音乐白痴有了自豪的感觉。但是我
并不想捅破这个谎言于是我静静地拉老人静静地听。
师：诗一般的语言一个静静地拉一个静静地听。让这个感人的画面一向留咋我的心中。看同
学们写得多优美。老师那里也有这么一段话是这样写得：
我一向珍藏著这个秘密。珍藏著一位老人完美的心灵。每一天清晨我总是早早地来到林子
里应对著这位老人这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众轻轻调好弦然后静静拉起一
支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著充满了整
个林子充满了整个心灵。我们没有交谈过什么只是在这个美丽的早晨一个人轻轻地拉
一个人静静地听。
师：美吗？谁写的？这是作者写的一段话。作者写得原文。但是修改我们的教材却修改成了六