幼儿园中班数学教案《数字“0”》怎么写?(11)


3、提示记录方法 。
三、幼儿操作活动,教师巡回了解活动情况
四、幼儿表达活动情况
师:(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?
五、教师讲解
通过演示、讲解,让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征 。
1、数一数:有六个图形 。
2、看一看:每个图形是正方形 。
3、比一比:每个正方形一样大 。
4、小结:正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形 。
认识圆形
活动目的:
1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)
2、发展幼儿动手操作的能力
活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆
活动过程:
一、实物演示
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)
3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)
教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到 。
二、图片演示
1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片 。
教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢 。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小 。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆 。)
教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈 。这是小圆,我们叫她小圆宝宝 。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝 。(幼儿复述一遍)
教师:大圆妈妈说话了,她说:“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好 。”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好 。
圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好 。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去 。现在,3个院都靠在一起了 。
教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙 。现在三个圆圈手拉手跳舞了 。
教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来 。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里 。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了 。