童年的发现教学实录5则( 五 )

生：他期望从鱼身上发现人的身体特征。
师：我们都吃过鱼但是我从没有把那条鱼翻过来掉过去地仔细看。你们这样做过么？生：没有。而且看的时候这个小朋友还在琢磨什么事？
生：人的身体特征。
师：从鱼身上看出人有什么特征？嗯！有点意思！这位同学说的有道理。板书：观察。但是光从这一句还不能说明这篇文章就是有意思还有哪位同学愿意说说看。
生：我找到的是第13自然段我找的是他思考时的话我发现他做了一个很有意思的比较把人胚胎发育的规律比喻成画地图这个比喻是十分贴近生活十分搞笑的。
师：在你看到这篇文章之前你这样想过没有？生摇头。这个小孩想得真是很奇特啊！我们再来看看作者在想这个问题之前思考的是什么。看第13自然段。
生：他以前就明白母亲怀胎九个月才生下婴儿。他就想为什么是九个月。
师：这个问题同学们你思考过吗？有的同学点头。我们再看看在这之前他还思考过什么问题呢？
生：他原先思考的是为什么要在梦里飞行。
生：在第12自然段里他想弄明白人究竟是怎样来的。
师：哦！他的第1个问题是为什么会在梦里飞行；第2个问题是人究竟是怎样来的；第3个问题是为什么人怀胎九个月就出生。最后发现的却是———胚胎发育问题。哎呦！我觉得小朋友的思维真是跳跃从一个问题想到另一个问题又想到其他相关的问题你们思考问题的时候都是这样吗？有些同学点头。啊！这个小朋友的想法真是搞笑！确实很有意思！
师：还有没有类似的发现。同学们再找一找。
生：我找到的是第2自然段：“我跟你可不同事情过去了三年有一次我想起了自己的发现情不自禁笑出了声音竟使我当众受到了惩罚。”那里给读者留下了一个悬念读到这的时候我就想他受到了什么惩罚？而且他为什么会情不自禁地笑出了声音。
师：给你留下了悬念那么你读完这篇文章之后悬念消除了吗？
生：消除了因为后面的文章里说让他从教室里出去让他受到了赶出教室的惩罚。他情不自禁地笑出声音是因为他忽然想起自己的发现。
师：哦这两个问题都解决了此时作者产生了什么想法呢？请后面的同学说。
生：被轰出教室站在外面我倒想出了一条自我安慰的理由我明白了———世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。出示课件：课文最后一句话。
师：这个想法我觉得不太好理解。同学们你明白哪些发现或者是发明算得上是世界上重大的吗？
生：爱迪生发明的电灯泡。生：哥白尼发现了日心说。
生：伽利略发明了摆。
师：摆动的摆！运动定律。这些才算是世界上重大发明和发现。而作者此时是说什么是世界上重大发明与发现？