我们的民族小学教学实录3则(12)

老师：同学们让我们拿起书再来读读这一句话。
师生同读极富激情。
老师：会背吗
生很自信地：会背！
师生同背而且一边读一边做手势呢！有朗读到朗诵一气呵成很有实效。
老师：是啊这就是我们的民族小学真棒！来我们一齐再来读读课题看看这次读课题你又有什么感受？
生第二次读课题：第一课我们的民族小学
这次读出了对民族小学的喜爱有进步。
老师：“当当当！当当当！”大青树上的钟声敲响了。同学们要上课啦！孩子们是怎样上课的呢。大家看看第三自然段找找哪一些句子讲的是同学们在上课的情景然后用波浪线勾出来。
生轻声读或默读勾画有的同学用直线勾画就要注意提醒他们挺清楚老师的要求。
付茂辉：我勾的是“上课了不同民族的小学生在同一间教室里学习。大家一齐读课文那声音真好听！”
老师：你的声音就很好听呢！同学们我们一齐来好听地读读这一句。
生齐读：上课了不同民族的小学生……
师故作神秘压低声音：“这时候窗外十分安静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。”你能听懂什么？
唐莹：老师的声音变小了。
老师：为什么要这样读呢
唐莹：因为窗外很安静所以要这样来读。
老师：那好同学们你们学着老师的样貌来读读这一句话。
师生齐读：这时候窗外十分安静……
老师：真美啊！就连小动物都来听同学们读课文呢如果要让你来写一写教室外窗外安静的情景你能写吗
生思考看上去思维没有打开没关系有老师呢老师做你们的开路先锋。
老师：如果要让我来写我就说：“这时候窗外十分安静小蜻蜓飞来停在我们的窗台上师走到窗台前用手势用情境去引导学生安静地听我们读课文呢！”你能说说你自己的想法吗
付新航：这时候窗外十分安静小麻雀飞到我们教室的窗台上一动不动地听我们读课文。
老师：哦小麻雀都来啦！
喻佳诚：这时候窗外十分安静小青蛙跳到我们的窗台上一声不响地听我们读课文。
老师：小青蛙也来啦！真搞笑！
老师：那大家把你想到的安静的情景写出来吧就写在课文的插图旁边吧！
生写师巡视有几个比较差的男孩子写不出来注意辅导不会写的字就用拼音代替也行的啊；写一个词语也能够的啊鼓励孩子语文课堂小练笔在中年级尤为重要。
钟敏：这时候窗外十分安静小柳树绿绿的长辫子也不摇了。
老师：还加了一个绿绿的写得真美。
杨洋：这时候窗外十分安静小蜜蜂也不嗡嗡嗡地叫了。
老师：小蜜蜂也不叫了。不光是小蜜蜂这时候还跑来几只猴子呢！来同学们读读课文的这句话：最搞笑的是跑来了几只猴子一百起。