五年级美术教学计划5篇( 三 ) 「问人人知识网」

二、教材分析：
本教材确立以审美教育为核心绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点注意联系生活实际注意民族性、时代性选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的形式多种多样给学生很大的发展空间满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学重点：
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识体验色彩的表现力并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学目标
(一)总目标
学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉、触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践潜力构成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒体的效果透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理了解一些简易的创作意图和手工制作的方法进行简单的设计和装饰感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式结合语文、音乐等课程资料进行美术创作表演和展示并发表自己的创作意图。
五、提高教学质量的具体措施
1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时培养学生对祖国优秀文化的热爱对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展最大限度地开发学生的创造潜能并重视实践潜力的培养使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习引导学生在具体情境中探究与发现找到不同知识之间的关联培养学生的创新意识与解决问题的潜力。