小麻雀教案10篇(26) _问人人知识网

师：好我们再回到课文中来。因为小麻雀受了伤又被猫咬过作者描述它时字里行间充满了同情并且还期望它努力从猫嘴里逃走抗争求生存。那么作者又是怎样透过动作、外形、眼神的描述来表现的呢？请大家快速扫读课文把这些句子找出来。
【学生速读后教师又将全班分成3组在课文中找出外形、动作、眼神的描述语句并在小黑板上抄录下来。采用了竞赛评分的形式同组学生能够讨论整个过程8分钟。】
师：在刚被发现时文中就说它的翎羽受了伤文中是怎样从外形、动作、眼神上描述的呢？
生：从外形上看它的几根长翎拧在一处有一根个性长似乎要脱落下来……
师：打断长翎怎样拧在一处？想想看。
生：它的翎毛就应是很自然散开的拧在一处说明要么是受伤了护疼要么是被孩子用什么粘住了。
师：似乎要脱落下来的“脱落”换成“掉下来”行吗？
生：不行。“掉”是从高处往下落“脱落”是本身附在什么东西上附不住了才往下落。
师：它的动作和眼神呢？
生：它只能在院子里跳有时飞一下它的眼神里要亲近我又不完全信任我显出进退两难的神情。
师：用要“亲密我”行吗为什么？
生：不行用“亲密”别扭。
师：为什么别扭呢？我们分析一下看“亲密”是什么词？“亲近”又是什么词？
生：“亲密”是形容词“亲近”是动词。
师：对了形容词后面不能直接跟名词和代词要加“的”才行如“亲密的朋友”动词能直接带。形容词直接带了代词说“亲密我”就显得别扭不合我们说话的语法习惯。
【点评：从语感人手自然融人语法常识。】
师：小麻雀还能信任、进退为难么？它又不是人。
生：那是用了拟人的手法当作人来写的。
师：“要亲近又不完全信任进退为难”的神情又是怎样的呢？哪个同学试做看看：
【一生试不像其他学生大笑。教师做学生信服地笑。】
师：被猫袭击后小麻雀伤得更厉害了作者是如何描述的呢
生：从外形上看它胸部几乎贴着地身子蜷作一团了。从动作上看它一动也不动眼睛就那么愣着像个痴子似的。
师：被救下后呢？
生：它强了一点身子长出来了一些头还左右歪一歪黑眼睛膘了我一下。
师：谁试做一下眼睛“愣着”和“瞟一下”的动作。
【生争着做眼神做得准全体同学兴奋地笑。】
【点评：二进课文抓住重点细细揣摩领会发挥想象填补文章意境空间。】
师：张某某同学你能把你见到的那只愤怒的山鸡的眼神学出来吗
生：能。学做哄堂大笑。