小麻雀教案10篇(28) _问人人知识网

师生长时间鼓掌。
生 2：我写的题目是“愤怒的山鸡” 。有两只山鸡在我家门前的竹园里搭了个窝它们可凶啦只要麻雀啦、蜂鸟啦、斑鸠啦什么的一靠近它们的窝它们就又是叫又是扑非把别人赶走不可弄得一群竹园里的老住户——斑鸠也不敢再靠近了。其实它们长得蛮好看的鲜红的嘴壳鲜红的腿脚紫黑的背毛雪白的肚毛一条尾巴长又长落在树上一翘一翘像根钓鱼杆飞行时散开像把扇子。就是叫声不好听只是一个劲地喳蛮横霸道得不像话。有一天傍晚大概它们的孩子已经孵出来了它们俩都出去捉虫子了回来就汹汹地叫起来。我还以为又在赶什么鸟呢仔细一看原先是一条墨蛇刚从山鸡窝里爬出来还不慌不忙地在竹枝上悠呀悠的。两只山鸡不见了自己的孩子又急又气没命地扑腾着追着蛇啄、一边啄一边愤怒地叫。另一只跟在后面有气无力地哀哀地像哭一样地叫。蛇害怕了就盘成一团回过头来咬山鸡。山鸡更愤怒了它全身的毛都竖了起来伸长了脖子瞪圆的眼睛放射出仇恨的光芒惊天动地地怒吼着它一扑向蛇蛇就像箭一样地把张着嘴的头往前一射山鸡又不得不后退僵持了好一会蛇看见山鸡不扑了就像做了亏心事似地往下溜却被我爸爸一棍子就锤死了。两只山鸡哀哀地在竹园里叫了几天才飞走
再也没有回来过。
师生鼓掌。
［点评：写前已引导得学生兴趣盎然写起来真是又快又妙。读是为了写写是促进读那里已充分体现。］
师：刚才两位同学都写得很成功他们在描绘动物的时候主要是抓住哪些细节来写的？
生齐：外形、动作、神态。
师：这些怎样得来呢？
生齐)：走出课堂仔细观察。
师：对这就是收集作文材料的方法。请同学们认真修改这次习作争取在我们“鹿茸”文学社的下一期《群山》上看到我们这节课堂上的佳作。
［点评：抛开例文带上经验走出课堂进入课外活动学练都简单搞笑。］
【小麻雀教案10篇】［总评：本教例较好地体现了“课内外衔接语文教学实验”的特点并从学生的生活实际出发结合地域特点课堂资料与课外生活进出自如自然兼融活化了语文教学。训练中抓住重点层层推进不断加深学生的领悟体会同时又为学生的写作训练激趣蓄势生活素材上又首尾照应使学生在练习写之前就有一种一吐为快的写作冲动。整个课堂中学生的读、写、听、说潜力都得到较好的训练课堂气氛简单愉快、趣味盎然。］