二年级上册数学教学计划5篇(12)

握100以内笔算加、减法的估算方法体会估算方法的多样性.
4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象.
6、初步了解统计的好处体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据.
数学思考方面
1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释并初步学会用具体的数据
描绘现实世界中的简单现象.
2、初步了解统计的好处体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.
3、透过观察、猜测、实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步观察、分析及推理的潜力初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识.
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用.
2、了解同一问题能够有不同的解决办法.
3、有与同学合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果.
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮忙下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积
极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮忙下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成
功的体验有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正.
5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心.
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
7、透过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.
(三)教学的重点、难点
教学重点:100以内的加、减法笔算表内乘法.
教学难点:100以内的加、减笔算以及数学实践、数学思维的训练.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标.不光凭经验过去怎样提此刻也怎样提;也不能搬课本凡是课本上的有的资料都作统一的教学要求而就应根据教学指导纲要结合教学进行适当的调整.要防止加重学生的学习负担.
2、要尊重学生注重学法渗透.在学习中教师不要包办代替和以讲代学要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习.
3、要注意培养学生的数学概括潜力和逻辑思维潜力.要重视学生获取知识的思维过程.
4、要注重培养学生的计算潜力和解答应用题的潜力还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题.激发学生的兴趣培养学以致用的意识.