自己的花是让别人看的教学设计12篇( 二 )

理解“莞尔一笑”
女房东这样的表情让我们明白了什么？
句子二：
每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的；走在街上的时候自己又看别人的花。人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
看到德国人这种我为人人人人为我的做法你会想些什么？
理解“耐人寻味”的意思。
四、总结提升：
出示小诗《给予》朗读。
自己的花是让别人看的教学设计二：
教学准备：第2、3小节部分资料课前黑板上画好一盆花。
教学目的：
1、认识本课10个生字。理解听写部分的词义。
2、正确流利地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的自己又看别人的花。”
3、透过学习明白“人人为我我为人人”的道理。
教学重点：理解“自己的花是让别人看的自己又看别人的花。”
教学难点：如此多的生词学生不能当堂课上立刻真正理解它的意思需要老师把书面语言转变为口头语。
教学过程：
一、谈话导入揭示课题。
出示：
花
你喜欢花吗？爱美大概也算是人的天性吧。德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开在屋子里只能看到花的脊梁。你们明白他们这是做干什么？原先……
出示课题：自己的花是让别人看的
1、齐读课题
2、他们这样做是为什么呢？
二、初读课文整体感知课文资料。
1、读一读课文用波浪线划出有关的句子。
2、板书：人人为我我为人人。
出示：人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
学习：“颇”、“耐”
查字典理解“颇” 。“很”的意思。
那里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思。
师：作者认为“人人为我我为人人。”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方能够人人为我我为人人？
三、再读课文理解重点词句。
1、朗读课文第二、三小节找到有关的句子用直线划下来读一读。
出示：他们的花不像在中国那样养在屋子里他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开在屋子里只能看到花的脊梁。
学习生字：“栽”、“脊” 。指导书空“脊” 。
再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花。
学习生字：“簇、汇、暇”
“暇”的意思是“空”的意思怎样记住它？与姐妹字“瑕”进行比较。
联系上下文你能说说“应接不暇”的意思吗？注意此处的应为多音字应付的意思
老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。