黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计6则(14)

教师引导：真是一段完美的日子呀！此刻孟浩然就要走了我们和李白一齐去送送孟浩然请同学们自己读一读后两行诗看看李白是怎样送孟浩然的？
⑶群众交流：
从这两行诗中你看出李白是怎样送孟浩然的？
教师在学生的理解中抓住“目送”重点引导：
①情境体验：
让我们随着李白的目光一齐读：手势提示孤帆──远影──碧空尽；随着李白的目光再读：孤帆──远影──碧空尽；随着李白的目光再读：孤帆──远影──碧空尽。
②内心体验：
李白久久地望长江水望着滚滚的长江水流向天际他的心里在想些什么？
⑷指导朗读：
这深深祝福这依依不舍这浓浓情意像这滚滚长江水连绵不断。把这两行诗读出来。
四、赏读全诗背诵全诗
１、朗读全诗：
李白的情深义重感动了我们感动了孟浩然感动了千百年来的中国人人们深深地喜欢上了李白的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》我们一齐读整首诗。
２、练习背诵：
我们把这完美的情感把这千古佳句永远地留在心中好吗？那赶快背下这首诗。
【黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计6则】３、背全诗。