小学五年级语文下册教学计划6篇(15)

2、研究单元教材掌握重点和难点对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材理解并掌握教材对教材进行分析把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、潜力水平以及在班上的分类状况；
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类状况。备好了学生再对不同的学生实行分层次教学。
二加强积累
我们务必很好地结合平时的课堂教学侧重于指导学生对积累进行归类整理从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的资料；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
三教给方法
"授之以鱼不若授之以渔" 。学习方法是学生为了到达预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法有了学习的主动权才能独立地探索新的领域获取新的知识并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法养成良好的读书习惯提高自学潜力。
2、教给学生读懂课文的方法提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
四家校结合构成合力。
争取家长支持透过家访、话访家长会到达增进师生感情、家庭与教师密切配合构成合力共同教育的目的。
小学五年级语文下册教学计划五：
人教版小学语文五年级下册教学计划
一、教学理念
1、突出个性发展尊重学生个性世界培养学生个性。
2、语文教育要面向全体落实到每个学生并全方位提高每个学生的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习务必建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程终结性评价与构成性评价相结合培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班共有学生XX人。其中男生XX人女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心。从上个学期期末测试结果来看学生能较好地完成学习任务。学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文综合运用潜力也掌握了必须的学习方法。但是有个别学生基础较差家长又疏于督促还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差不能按时完成作业还需要老师好好引导教育。
三、教材分析：
一教材结构：
本册教材继续以专题组织单元共八组分别是：第一组“走进西部”第二组“永远的童年”第三组“语言的艺术”第四组“他们让我感动”第五组“中国古典名著之旅”第六组“走进信息世界”第七组“作家笔下的人”第八组“异域风情” 。