小白船教案6则( 五 ) _问人人知识网

2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调培养幼儿的节奏感。
活动分析：重点：是透过学习律动《小白船》培养幼儿之间合作表演的潜力。
难点：让幼儿在做动作是把握好节奏动作和音乐要协调一致。
活动准备：精神：在表演区里老师给幼儿放《小白船》的音乐让幼儿能够熟悉音乐的节奏简单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。
物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：一、教师出示教具
1、小朋友们你们看老师拿的什么?你明白他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐你们听：
2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：(1)你们看到的是什么?听到了什么?(2)音乐的节奏是快的还是慢的?(3)你们明白这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
@_@我是分割线@_@(4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后第二遍幼儿模仿动作。
2、教师把动作分解开分小节给幼儿讲解幼儿学习幼儿练习教师指导动作。
3、幼儿和老师一齐做动作配班教师弹琴连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一齐做一遍之后教师指导请几组幼儿跟音乐表演教师给予表扬和鼓励。
活动延伸：教师：“孩子们我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!
小白船教案 6：
一、主题的产生：像往常一样在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻。这天最先发言的是柯研小朋友她说：“昨晚我在新闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开了幼儿们的话匣子有的说：“我也看到了那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的我还没听说船能载火车呢!”有的说：“那是真的那艘船好大好大比我们幼儿园还大。我还明白船的名字叫“豫海铁一号”此时有的小朋友发现了一向站在旁边听的我就纷纷过来问：“老师那艘船真的能载火车吗?”“火车是铁造的那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生成的这一问题十分有价值汕头市是沿海城市船是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想明白为什么让我们一齐来研讨你们也可去问问爸爸妈妈查查电脑或找找百科全书好吗?”我十分关注每个幼儿在活动中的提问让幼儿用心讨论发表意见把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。