小学六年级语文《孔子游春》教案怎么写？( 二 )

●指名配乐读。（评：老师听出来了，孔子不仅在论水，更是在教育弟子们成为真君子。）
●练习背诵。（让我们把孔子的这番话记在心间，启迪我们的成长，好吗？）
●配乐齐背。
三、师生言志
1、听了孔子的谆谆教诲，弟子们受到了什么教育呢？默读11——13节，体会子路和颜回是不是真君子？并要能说出自己的理由。
2、交流：
子路：急性子——豪爽、心地坦荡——有情义、乐善好施——是真君子
颜回：深思熟虑——沉稳、谦逊——温文尔雅、有情义——是真君子
所以，我们可以肯定地说：“孔子的教育是成功的。”
3、可惜，颜回的志向歌书上没有写出来，你们猜一猜，歌词里会写出什么？
交流，颜回的志向歌打动了孔子，他先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。泗水河畔的春意更浓了。
四、评点圣人
今天，我们与古代的教育家孔子进行了一次零距离接触，相信你们现在对他肯定有了全新的认识。综观全文，你觉得孔子是怎样的老师？
总结：是啊，孔子循循善诱，表现出了杰出的教学魅力；他和蔼可亲，与学生和谐相处，师生情深，给这绚丽的春光增添了一份迷人的风景。所以说泗水河畔的春意更浓了。
小学语文六年级《23.孔子游春》教学设计（两课时）
作者:杨德铸时间:2013-3-20 10:51:57 来源:本站原创点击:12
23、孔子游春
教学设计：信大附小袁菲卓荣中
第一课时
执教：信大附小袁菲
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、能运用“联系上下文”的方法理解文中的成语，如：“意味深长”、“善施教化”、“司空见惯”等。
3、能运用“串词法”（成语）围绕课文内容说话，从而感知《孔子游春》的主要内容，理清文章的思路。
4、学习课文第2段，感受泗水河畔美丽的春景，练习背诵，并学习作者的表达方法。教学重难点：
1、能运用“串词法”（成语）围绕课文内容说话，从而感知《孔子游春》的主要内容。
2、学习课文第2段，感受泗水河畔美丽的春景，学习作者的表达方法。教学过程：
一、揭示课题：
1、板书：孔子。你对孔子或者他的言论有什么了解？在你收集的资料中挑选一句你认为最重要的介绍告诉大家，注意听别的同学介绍的内容，不要重复。
2、出示资料汇总。
3、相传，孔子有弟子三千，他富有智慧，教育弟子循循善诱，经常带着弟子外出游玩，在具体的情境中教育感化弟子，今天我们要学的就是三千多年前，孔子带领弟子在泗水河畔游春的经过。板书：游春