小白兔和小灰兔教学设计10篇(19)

4．指名几位同学接力读全文其余同学在听的过程中找出与各部分课文资料相吻合的插图挂图或投影片仔细观察展开想象：小灰兔在得到一车白菜时在家里吃白菜时和再去要白菜时心里会怎样想？小白兔在要菜子时自己种菜时和送白菜给老山羊时心里又会想些什么？自学思考后同桌互议然后汇报交流。
5．学生提出不明白的问题或词句先问同学解决不了的再向老师提出然后大家共同解答。
6．赏读课文。你最喜欢读哪一个或几个自然段？先自己试着读然后开展比赛看谁读得最好。
五写字
1．读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。都是左右结构的字每个字左右两部分的宽窄如何？每个字均为左窄右宽。
2．练习给这几个生字组词。
3．指导写“拉” 。先观察“拉”在田字格里的位置然后看老师范写再描红、临写。写完后评一评对出现的问题进行指导。[
4．学生独立写其余五个字。教师把写得存在明显问题的字挑出来进行指导。
教材简说
小灰兔和小白兔都是好孩子他们都能主动帮老山羊收白菜。但是应对老山羊的答谢小灰兔理解了老山羊送的白菜吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子自己种白菜收了很多白菜还给老山羊送去一担。原先小白兔懂得劳动的好处──只有自己种才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
教学本课的重点是认识生字和朗读课文体会“只有自己种才有吃不完的菜”的意思。
学习目标
1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3．愿意做一个爱劳动的好孩子。