鹿和狼的故事教案12篇(15)

二、朗读：
1、我们首先请第三组的同学。
我们这组采用朗读的形式来汇报我们的学习成果
2、第三组的同学在朗读的时候其他同学要认真的听仔细的听当好评委听听他们哪些地方读得好好在哪里？哪些地方读得不好如果是你你会怎样读？
3、第三组汇报。
4、第三组精彩的朗读深深的感染了我们每个人我们将在第三组评选出今日的朗读之星。
学生第四组：老师。
师：你有什么事？
生：我觉得我们这组比他们读得更好。
师：第四组的同学已经向第三组的同学发起了挑战我们来看看这两组同学中哪组的朗读之星产生得更多！听众当好评委哦！有请第四组的同学。
由本组代表组织本次汇报。
老师参与学生中精彩的自发鼓掌
评价：
1、三组四组的朗读给我们带来了美的享受评委们朗读之星就要产生了。
学生自由评。
2、同学们其实第三、四组的同学朗读得都很棒但是××同学个性突出我们推选××同学为朗读之星你们同意吗？
生：我不同意我觉得××同学比××同学朗读得好读出了……我觉得朗……发给她。
3、那么有请××同学上台老师给你们颁发朗读之星的奖品！鼓掌鼓励期望你们以后朗读得更好。
4、他们透过自己的努力成为这天的朗读之星期望我们班上的朗读之星越来越多。
童话剧：
1、一、二组的同学三、四组的同学透过自己精彩的朗读捧走了这天的朗读之星那么你们愿意透过自己的表演赢得表演之星吗？朗读组的同学可要当好评委哦！他们哪些同学表演得好好在哪里？哪些同学表演得不够好如果是你你会怎样来表演？那么一、二组的同学上吧！
教师到座位上适时参评鼓掌
2、同学们你们觉得一、二组的同学表演得怎样？好掌声好在哪里？
3、我们的表演之星即将产生！
4、经过同学和老师的意见我们这天将评选出××同学为最佳组织奖××同学为今日表演之星并且我们还要评选出贾婷同学为今日朗读之星。
5、看来我们的同学不仅仅会表演而且还会欣赏老师相信不久的将来著名的主持人、著名的演员、著名的导演都会在我们班上诞生。
三、感悟：
1、三、四组绘声绘色的朗读一、二组深情并茂的表演我们听了看了在同学们的内心必须产生了许多的想法你们下去也收集了许多的资料那么请同学们自由而大声的交流选取你喜欢的方式来谈谈你的感悟你的联想你的收获。
评出环保卫士
发环保小卫士奖
2、同学们的感悟、联想、收获还有很多下来的时候我们再交流。
3、同学们收集整理了许多的资料采用了不同的形式汇报了你们的学习成果你们精彩的表演赢得了在座的热烈掌声在同学们内心深处已产生了强烈的震撼从我做起从你做起从他做起从我们身边的每一件小事做起从这一刻起你们就是环保的小卫士让我们共同努力与动物和平相处让它们成为我们永远的朋友愉快的生活在地球——我们共同的家园。