教科室工作计划|高中学校教科室工作计划

教科室工作计划（高中学校教科室工作计划）
一、指导思想
本年度，根据学校工作计划，教科室确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用百思特网今天换明天”的信念，紧密结合学校实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，加快教师的专业化发展步伐，提炼教研成果，提升教研品质，再创我校辉煌。
二、工作任务
1、坚持业务学习，实施读书行动计划。
加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系和适应新高考的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，学校要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师要制定每学期的读书学习计划。除了自行购书读书外，教科室将在定期编印的《教研通讯》上刊载各类精选的深度美文，从而协助和督促教师将读书计划落到实处。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
2、全员普及生本课堂教学，力争在全市“深化生本课堂教学改革三年行动计划”中脱颖而出。
根据国务院文件要求，为了践行“课比天大”“以生为本”理念，我市已于2020年底专门制定出台《关于进一步推进全市生本课堂教学改革三年行动计划》，旨在落实“五育”融合，培育学生核心价值观、核心素养、关键能力。课堂教学的质量是学校生存的根本，在我校，生本课堂的理念在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学现状离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。自今年起，我们将坚定不移地响应市教育局《关于进一步推进全市生本课堂教学改革三年行动计划》的硬性要求，推行生本课堂理念，逐步普及生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。以备课组为单位，初定在今年上半年举行四次校级生本课堂教学展示活动，活动冠名分别为：“三新”教师开篇课展示活动，“青蓝”工程师徒对接暨骨干教师展示课活动，生本课堂牛刀小试活动，生本课堂期末展示活动。届时以教研员、教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，最终实现生本课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。
3、落实集体备课制度
认真执行《我校教学管理常规细则》，备课组长要增强备课组的凝聚力，充分发挥骨干教师引领作用，进一步增进集体备课的实效性。提倡以备课组为单位尝试编制《导学案》，配以教学通案加各班变式备课。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导；高二年级备课组在培优补差上加强研究，制定计划；高三备课组要加强高考的研究，借助生本课堂提升复习效率，特别是培优的研究要加强以尽快出成绩。
4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。
课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长；课题研究要有利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。
小课题研究（包括校级课题和个人课题）要立足解决生本课堂教学中的实际问题，要求本着“问题即课题”及“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子，不弄虚作假。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。
5、创新教师个人发展规划，加快教师专业化成长。
(1) 建立教师个人发展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书计划，论文发表，个人博客建设等纳入发展评价体系，鼓励、支持老师踊跃进行课题研百思特网究，结合生本课堂实践积极撰写教学论文，为将来轻松评职晋级创造有利条件。
(2) 坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。不定期把教师送出去学习，以三年为一个时间周期，保证每一位教师都有一次出门学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师外出学习交流活动安排由教科室决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出教师在教研组内汇报，必上移植课，并将有关材料上交教科室存档。