幼儿园见习报告12篇( 六 ) 「问人人知识网」

对自己的半日活动的组织不是个性的满意主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务个性是生活活动可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习在指导老师精心地指导下透过自己的努力我学到了很多自身的专业素养也得到了很大的提高。在实习期间我也看到了一些问题自己也进行过思考。1、幼儿园称教学活动为上课或者组织活动它们的区别在哪里分别有什么效果和影响？2、幼儿能在幼儿园学到什么？3、教师的评价语言如何能做到恰到好处？4、社会领域活动的情感态度目标如何达成？5、如何对待特殊幼儿比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等？6、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情？7、幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好？8、教师如何做到对所有的幼儿一视同仁？9、如何提高幼儿教师的地位和待遇？10、怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感？11、配教在教学活动中就应发挥什么作用如何发挥它的作用？以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过可到此刻还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案继续发现继续思考……
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生本身就就应抱着学习的态度诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作就应要热情不能等事儿做要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”老师需要搭把手的地方我都能帮上忙工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫“教育机智”幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时候你上课的资料和教案写的资料都是不太一样的甚至大相径庭如果你抱着一个死板的态度是肯定干不好这一行的。随机应变对与教师来说也是必备的。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整的观察了幼儿园一日的生活发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理潜力也是一项重要的任务一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育把有计划的教育和随机教育相结合如我们班有两个小朋友浪费洗手液黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的不能浪费并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
每个孩子都有自己的内心世界他们好比一把把锁老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界去发现他们改变他们教育他们这个世界就是天才的世界只有不好的老师没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子我们更就应用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习我更加坚定了自己的选取。