鞋匠的儿子教学设计10篇( 三 )

五、总结布置作业
1、透过这节课的学习我们不仅仅学习了林肯身上伟大的人格魅力还从他那儿学到了说话的艺术收获真不小啊！马云说过“平庸的人用嘴说话聪明的人用脑说话智慧的人用心说话” 。
2、布置作业
鞋匠的儿子教学设计二：
教材分析：
六年级上册第六单元这一单元的主题是“名人风采”安排了四篇课文。《鞋匠的儿子》是最后一篇而且是唯一一篇记叙外国名人的课文。本篇课文展示了林肯的智慧与宽容坦荡善良。课文主要围绕林肯的三段话展开描述这些话是林肯演说辞里面的资料。这类题材的课文学生还是第一次接触要在林肯的演说中感悟他的思想难度是颇高的。
我的教学步骤是“谈话导入――朗读感悟――课堂模拟――总结提高” 。
在本篇课文的教学中我体会到运用恰当的文字教材来进行合理的思想品德教育是多么重要。我觉得本篇课文我们能够从这几方面来对学生进行思想品德教育：
1、自信和从容。应对众参议员的讥讽和嘲笑林肯临危不惧从容应对凭借自己出众的才华和自信赢得了大家的尊重铸造了生命的辉煌。
2、宽容和善良。“我十分感激你……”一连用了三个“永远”、“十分感激你使我想起我的父亲……”、“必须永远记住你的忠告……”这些语句不但表达了他对父亲的尊敬更表示了他对攻击他的对手的宽容。身为一个国家的总统他的这些宽容和大度还是源于他的善良。我们在教学时就要抓住这些语句反复品位朗读。
思品教育其实是无处不在的。早在一千多年前著名的教育家韩愈就在他的《师说》中对教师的职责做了精辟的论述。“师者所以传道授业解惑也” 。韩愈将“传道”放在首位可见“道”在教学中的重要性。所以我们在语文教学过程中务必从开拓学生的视野、发展学生的智力入手努力培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神提高学生的思想觉悟。
课时目标：
1、研读、感悟林肯总统朴素的语言充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。
2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。
3、透过课文中林肯两个事例的学习从内心深处敬仰林肯学习如何做人、做事。
教学重点：
透过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。
教学难点：
以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。
教学准备：
多媒体课件及有关文字资料。
教学过程：
一、激情导入：
这天我们随着台湾作家林清玄走进《鞋匠的儿子》。学了课文都明白他是总统。而且后人评价他是最有作为的总统然而就在他当选总统的那一刻参议员们就想着羞辱他。