地震中的父与子教学设计15篇( 五 )

1、学科：语文
2、所用教材版本：人教版
3、年级册五年级上册
4、课题名称：《地震中的父与子》
二、教学设计
教学目标：1、初读课文学习生字了解文意。2、品读课文找出感动的句子并说明原因。3、感受地震中的父与子之间浓浓的亲情。4、有感情的朗读课文。
教学重点;品读课文找出感动的句子并说明原因。
教学难点：感受地震中的父与子之间浓浓的亲情。
教学方法：1、自主、合作、探究法2、朗读法3、质疑法
教学过程;
一导入课题、激发情感
导入语;请孩子们闭上眼睛想一想;2008年5月12日我国四川汶川发生大地震的情景再想一想你当时的感受然后睁开眼睛说出你的感受。
生-----------
师：是啊地震无情人有情当时我国各族人民都手拉手、心连心把温暖给了他们把爱给予了他们让他们重新站起来笑着活下去这天让我们再感受另一幕发生在地震中的亲情亲情故事-----《地震中的父与子> 。
二板书课题、指导朗读课题
师：请孩子们伸出右手和老师一齐书写课题。
师;指导朗读课题
三自由读文自学生字理解课文
师：平时是老师提问你们回答问题这天你们是课堂的小主人你们要学会自我学习自主学习要用心发言认真思考作了不起的小主人那你们猜一猜老师会提什么问题？
生1、课文写了一件什么事？
生2、为什么说这是一对了不起的父与子？
生3、-----------
师：孩子们真了不起你们齐心协力把老师心中的问题猜得只剩一个了再猜对老师就要下岗了。师出最后一个问题。
四从文中找出令你感动的句子并读一读
生----------
五学完课文后谈一谈你的感受
生1、-----------------
生2、-------------------
生3、-------------------
六让学生重新给课文命题
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七课文总结
其实在我们生活中不仅仅有父爱的伟大也有慈母的情深还有亲朋好友的关怀相信你们心中必须有感人的亲情故事回去后把它写进日记里也让爱给我们力量给我们带来意想不到的奇迹。
八板书设计
17地震中的父与子
了不起
父爱子
在一齐
地震中的父与子教学设计 4：
【教材简析】
《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中一位父亲冒着生命危险抱着坚定的信念在废墟中经过38小时的挖掘最后救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大赞扬了深厚的父子之情。
描述具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描述刻画了一位伟大父亲的形象。父亲因为抱着坚定的信念不顾劝阻历尽艰辛坚持了38小时不吃不喝、不眠不休地挖掘最后救出了儿子;儿子因为有坚定的信念在黑暗的废墟下同样不吃不喝38小时最后迎来了父亲救助的时刻。爱与信念创造了生命的奇迹。