幼儿园教师读书心得15篇(15)

展对幼儿进行了解是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象原先这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往而是在于他们的个人心理品质和社交潜力。()行为表现是一项很重要的因素表现友好、用心的交往行为就会受欢迎而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候这两种幼儿都会受到老师的关注而经常会不记得“受忽略儿童”不受欢迎也不受排斥。这时我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑不进如此还要重视家园教育幼儿园是孩子的第二个家是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候孩子常常不明白自己犯了错误但是当他们一旦意识到就会自己反省他们有自我反省的潜力而作为教师的我们要耐心的等待幼儿改正错误这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导家长的支持配合家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础促进幼儿健康快乐的成长。
幼儿园教师读书心得十五：
前几天我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章――“每个幼儿都是教师的宝贝”我深受感动。
“爱孩子真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质能否真诚对待每一个幼儿并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候班上有个孩子叫李小明他患有“先天性甲亢”智力发育较慢语言表达潜力差每一天穿着脏兮兮的衣服挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。之后我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去妈妈又没有固定收入只能靠打短工维持生活家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱他的母亲又没有足够的时间来和他交流导致了他的性格变得越来越内向不愿与人沟通再加上小朋友不喜欢和他玩。应对这样的孩子我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界我经常有事没事的找他说话一开始往往都是我一个人在说他没有任何反应只是呆呆地看着我看到这种状况我真有点气馁但是我并没有放下而是继续和他谈心找他说话渐渐的他能和我进行简单的交流了上课也能专心听讲了教的生字也能读出来了。那时我的情绪是多么的激动虽然工作很平凡甚至是琐碎的但凭着对