幼儿园教师读书心得15篇(12)

读后感：一节成功的活动设计不仅仅能教会幼儿许多本领对我们老师也是一种成功那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的在我们选取一节活动时选材很重要同时也需要教者有过硬的教学潜力
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了期望他们安静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”而孩子们是“服从者” 。所以他们的行为不是发自内心的而是外人强加的所以孩子们的安静时一时的只要我一离开他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育开始了解蒙氏时尤其当我阅读了这段话语之后我才找到了真正“管理”孩子的方法想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则因为这种“不许动”的背后隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动我们都就应让孩子去动在满足孩子需求的前提下提出要求这时孩子们“安静”了有秩序了这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了不管什么时候孩子才是他自己的主人当他成为自己的主人时老师只需要给予正确的引导他就能很好的发展。
幼儿园教师读书心得十一：
幼儿教师读书心得
读了《玫瑰与教育》后我想至少有一点是能够肯定的那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
“读书使精神高贵而丰富亦使生命深刻而阔远；读书让我在有限的从教时间内实现自身的无限。”
“读书是我心灵的振翅；读书是我精神的呼吸。”
“读书虽不能改变人生的物象但能够改变人生的气象。”
“外在的形貌基于遗传是难于改变的但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动大脑自然得到运转心灵自然被酬劳。”
读书让我们有专业的知识思考让我们有了独立的思维实践是将我们的思考实施于课堂教学之中这样的实践我想必须是具有教师独立特色的教学活动窦老师强调教师就应具有必须的个性教学活动应当有自己的特色反思自己在每次外出听课之时所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中此刻想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧是的“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人读书与不读书肯定是不同的。身为教师读书与不读书就更不一样了这能够在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里来开始我们自己的阅读吧相信在阅读中我们也必须会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！