(四)工作作风方面 。
1、工作方式、方法不够科学 。
对待工作不够大胆和用心主动仅仅停留在上传下达的层面上 。平时经常陷入琐碎的细枝小节的事物中不能很好地把握大局 。平时只明白埋头工作不注重向外界学习个性是忽视像同事交流学习 。在必须程度上影响了工作的效率认为已有的业务知识就能够适应目前的工作缺乏一种敬业精神 。
2、创新意思不强 。
只注重平时的课堂教学在本校听听课、评评课没有把教学经验总结下来很少写教研论文只做井底之蛙 。对学无止境的教学业务没有深入的钻研 。在教学工作中对终身学习还认识不够只停留在学习的表面 。这样在工作教学中存在时候感到学的知识不够认识到终生学习的重要性 。
(四)自身修养有待进步提高 。
对待学生的关心爱护不够教学中发现学生问题时处理方式不恰当 。由于我教的学科不是主课和学生接触的机会并不多对于每个学生具体状况的了解不是很深很透上课时难免有的学生调皮捣蛋影响了教学正常进行这时我会说他们几句甚至让他们站到一边 。完全忽略了学生的身心健康也会导致师生关系不融洽 。
(五)课堂教学的具体环节不规范不完善 。
备课是上好课的关键是教学的前提条件而我存在经验的侥幸心理备课不认真只关注知识的传授而忽略学生的潜力理解和提高 。
二、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏提高自身素质是关键 。
作为一个教育者要不断的学习、不断充电千万不能让自己停滞不前 。否则会满足不了学生们的需求让我彻底明白了：在社会信息发达的这天在新课程教改的背景下我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人 。
2、教学中要刻苦、用心钻研 。
以教材为中心学会思考课标思考学情也不仅仅限于死扣教材要把知识延伸化、灵活化 。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中让自己的课堂充满活力学生真正学到东西 。
3、关爱学生以学生发展为重 。
努力做到关爱每一位学生不歧视后进生让学生都充分得到个性上的发展做到及时调查、发现、及时沟通、反馈 。尊重学生、不打骂、体罚学生以“循循善诱”为主要策略要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够接近的教师是值得敬重、佩服的教师是一位合格的教师要让学生因你而幸运 。
4、严谨治学因材施教努力做到向课堂要质量、要效率 。
虚心向有经验的教师请教、学习和他们共同钻研教学做到共同进步协作互助 。根据学生层次不同的具体状况采取多种教学方法逐步提高学生的知识水平尽职尽责的做好教学工作 。“授之以鱼不如授之以渔”、“授之以渔不如授之以欲”透过丰富自己的课堂帮办法把学生的用心性调动起来兴趣是最好的老师 。最后让每个同学都有所收获 。

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