其次建立完善的班干部队伍 。除了学校要求必设的班干部之外我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等 。当然在卫生方面值日分工相当明确并有专职人员检查 。
再次对班级实施品德量化管理制度狠抓纪律和卫生 。开学不多久我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”并使之成为全班同学行为的规章制度 。前面黑板右上方的石英钟时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟 。品德量化管理制度看起来容易真正做起来却很烦琐 。但务必要持之以恒否则是不会有成效的 。透过一学期来的实践证明它还是行之有效的 。品德量化管理办法实施规则要尽可能细工作务必要做到位 。对于奖罚标准务必事先制订好使他们有一个明确的奋斗目标 。
第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人让每位学生健康成长 。
对于学生来讲学习成绩固然很重要然而我认为作为班主任关注的不仅仅仅是学生的学习成绩应更多地关注如何教学生学会做人 。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学学做真人 。”因此我将学生行为品德的教育放到了工作的首位 。自己事事处处以身作则做学生的榜样 。并在班级提出“先做人后为学”的口号 。
第五、正确关爱学生努力营造温馨氛围公正对待每位学生 。
一个班级就是一个大家庭 。在班级管理中我努力将自己“与人为善”的爱心和班群众“普遍的友爱”倾注给后进生给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生我从不宠爱不迁就时时提醒他们“做学问得先做人” 。不单学业要优更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略 。对他们我始终如一地尊重、理解、信任充分调动他们的用心因素 。
公正对待每个学生也很重要 。因此平时处理班级事务无论是大事小事(如调座位、评先进等)我都坚持公正这一原则博得全体学生的信任 。
第六、认真细致做好思想工作用心配合任课老师努力提高学生学习成绩 。
初一的学生对初中生活还不能完全适应很多同学由于学习资料的加深、增多产生了畏难心理成绩常有起伏对学习会失去信心 。如何帮忙这些学生过好这个关成了我工作的重点 。围绕这一重点我做了以下几个方面的具体工作：
1.常与学生进行谈心 。对于一些经常有违纪现象的学生如拖拉作业经常迟到自习课爱讲话不能认真做好清卫值日工作等 。除了平时经常督促还分别进行重点谈话 。晓之以理动之一情宽容他们但不放纵他们 。另外还与家长经常联系取得家庭的力量支持 。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误并不断地提高自己 。

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