2.用心配合各任课教师做好协调工作 。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法部分同学还对有些教师有反感的情绪 。因此我一方面深入学生了解学生思想动态及时做好调解说服工作;另一方面我主动与各任课教师进行交流不仅仅了解学生各学科的学习状况还将学生方面的信息传递给他们与他们共同探讨教育教学的科学方法 。在此过程中我起到了桥梁的作用 。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽能和睦相处 。
经过自己不懈的努力我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步 。在以后的班主任工作中我还需要不断学习教育科学理论提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分健康地发展健康地成长 。
中学班主任工作总结 三：
本学期本人担任初三(2)班的班主任工作 。作为毕业班的一名班主任看到学生的快速成长看到学生一点一滴的进步我始终回味着苦并自豪着的感觉 。
首先继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题 。
作为初三下学期许多学生开始在思想上出现了极大的变化个性是很多学生已经进入“反叛”时期常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束因而在思想上有了很多的麻痹、松懈 。作为一名班主任老师我适时地在学期伊始之际召开班会重新让学生进行学习并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识 。在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为对同学进行“换位”思考并进行用心教育让学生在反省中受教育得真知约束自己培养自己良好的行为习惯 。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心而及时解决问题 。同时用心开展文体活动丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态用心的投身于班级的各种活动中 。
其次用心培养学生的正确的人生观、价值观并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣掌握科学的学习方法提高学习成绩 。针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动或者跟部分学生谈心地方式树立自己的正确的人生观、世界观 。
与此同时在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化激发了他们的学习兴趣 。与此同时增强了学生的个人竞争也锻炼了学生的潜力 。

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