劳动更培育学生德育思想品质的机会 。此刻的孩子一提起劳动就有厌烦心理这些独生子女平时干活的机会很少养成了懒惰的习惯 。首先务必得教会学生怎样干活从扫地到拖地从擦玻璃到擦墙围子我都示范指导并严格检查及时表扬做得好的同学批评做的不认真和逃跑的同学让孩子们明白老师不仅仅在意他们的学习更注重他们的人品 。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任就应做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一齐 。其实“微笑”的力量才是无穷的 。每一天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展 。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨 。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑 。我们班有个学生刚开始每一天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意 。怎样办呢？训一通吧不行！我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如爱劳动每次教室里的饮用水一吃完他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了 。另外他十分懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼 。于是只要一发现他做了好事我便在晨会课上表扬他然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了 。”我还是笑着对他说：“等一下我但是要来查的 。”他从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值之后还变得在课上敢于发言在考试中取得了好成绩 。在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时我会用微笑送去宽容 。因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴 。我想说：微笑
是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮忙学生们茁壮成长 。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生不仅仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体此刻实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力 。比如学生病了我会打个电话通知家长或者亲自把他送回家；学生病假回校我会主动为他补课；并且时时注意天气状况提醒学生添减衣服 。这些虽然是小事但在学生的心目中留下的记忆却是很深的 。我送出的是真情收获的是更多的真心回报 。每每读到学生们发自真心的感激之语时我总有一种幸福的感觉充盈心头 。

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